小学教师暑假读心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小?学教?师暑?假读?书心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小?学教?师暑?假读?书心?得体?会：? 假?期我?学习?了魏?书生?老师?的《?班主?任工?作漫?谈》?，读?完这?本书?后，?对于?像我?这样?经验?颇少?的班?主任?来说?，就?像一?盏指?路明?灯，?对我? 的?班级?工作?有很?多的?帮助?。而?且从?中学?到了?许多?科学?管理?班级?的方?法，?真正?体会?到要?管理?好班?级，?方法?科学?有多?么重?要。?他和?我们?一样? 都?是一?位平?凡的?教师?，令?我印?象最?深的?是他?的语?言是?那么?的质?朴充?满风?趣。?在生?活中?我们?经常?遇到?的小?事，?让他?看重?了，?利用?了，?研究? 了?，解?决了?;正?是这?看似?微不?足道?的事?情，?使他?从一?个普?通的?农村?教师?一步?步走?到了?闻名?于全?国的?著名?教育?家。?这一?点是?值得?我们?学习? 的?。 ?在工?作中?遇到?不利?环境?和问?题时?主观?努力?解决?是关?键。?回顾?自己?在生?活和?工作?中，?遇到?困难?时就?推卸?责任?，埋?怨周?围的?环境?和别?人 ?影响?了自?己，?却不?肯从?自身?出发?找原?因，?不爱?改变?自己?来适?应周?围的?环境?。读?过魏?老师?的《?魏书?生班?主任?工作?漫谈?》这?本书?后，?我也?深 ?深懂?得：?在遇?到问?题时?要变?换角?度思?考问?题，?不能?一味?地要?求学?生来?适应?自己?，而?应该?去努?力适?应自?己的?学生?。班?级工?作出?现问?题，?学 ?生在?课堂?中没?有学?习的?兴趣?，应?该先?反思?自己?的工?作方?法有?没有?问题?，教?学设?计是?否适?合、?吸引?这个?年龄?段的?学生?，主?动去?改变?自己?的 ?工作?方式?和教?育教?学方?法，?让我?的学?生主?动学?习，?体会?到学?习乐?趣。? 积?极正?确的?人生?态度?是做?好一?切工?作的?前提?。 ?魏书?生在?他的?书中?首先?谈的?就是?他的?人生?态度?、 ?工作?态度?。 ?“少?抱怨?环境?， ?多改?变自?我。? ”? 要?求我?们用?一种?积极?的、?乐观?的态?度对?待人?生，?对待?工作?，对?待学?生，?对待?生活?乃至?对待?生命?。多?挑重?担，?少推?责任?。就?是说?要树?立正? 确?的人?生观?、世?界观?、价?值观?。这?是一?个人?的人?生态?度、?工作?态度?的根?本。? 什?么事?都要?多商?量。?他在?做什?么事?情都?要先?和学?生商?量。?上什?么、?怎么?上、?做什?么作?业、?考试?考什?么都?要和?学生?商量?，班?上的?事情? 更?是要?和学?生商?量。?这一?商量?就是?最大?的民?主，?是在?相信?学生?、依?靠学?生，?对学?生的?尊重?和信?任。?所以?我很?敬佩?这位?老师?。 ?魏书?生的?班主?任工?作经?验是?我应?当学?习的?榜样?。一?个学?生就?是一?个世?界。?作为?一个?班主?任，?我应?当要?为学?生搭?建一?个平?台，?要让?每 ?一个?同学?都能?在班?里有?自己?的特?色，?不能?因为?害怕?学生?出乱?子就?不许?学生?参与?。教?育是?一项?幸福?的劳?动。?我正?享受?着教?育学?生的?幸福?， ?使学?生快?乐、?健康?成长?就是?教师?的重?要任?务。?让我?的学?生好?好的?享受?着这?快乐?的学?习生?活 ? 小?学教?师暑?假读?书心?得体?会2?： ?将近?两个?月的?暑假?很快?过去?了。?虽然?是暑?假，?但也?不怎?么空?闲，?每天?的家?务已?够劳?累：?烧饭?、洗?衣、?打扫?卫生?、接?送小?孩上?兴趣?班等?等。?但是?再忙?，我?都会?抽出?时间?拿起?书本?，静?下心?来在?书香?里遨?游。? 下?面晒?晒我?暑假?看的?书目?： ?《卡?耐基?口才?学全?书》? 这?是我?暑假?读的?第一?本书?。戴?尔·?卡耐?基,?一个?出生?美国?西部?的贫?困农?家子?弟，?青少?年充?满自?卑、?曾经?饱受?奚落?嘲笑?。最?终，?他选?择了?不断?地自?我磨?练，?经过?自己?的努?力，?开创?和发?展了?一种?融合?演讲?术、?做人?处世?、沟?通交?流和?推销?管理?等于?一体?的实?用口?才学?理论?。 ?本书?通过?大量?极富?情趣?、启?人心?智的?故事?和贴?近生?活的?说话?原则?，生?动而?具体?的阐