浅谈中国学生发展核心素养心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 浅?谈中?国学?生发?展核?心素?养心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【浅?谈中?国学?生发?展核?心素?养心?得体?会】? ?核心?素养?在当?下已?经成?为一?个热?词。?时代?变化?了，?要求?变了?，呼?唤核?心素?养的?出现?。 ?北京?教育?科学?研究?院副?院长?、北?师大?教授?褚宏?启表?示，?讨论?中国?的核?心素?养要?结合?中国?社会?发展?阶段?的特?点，?要适?应中?国初?级阶?段的?国情?、校?情，?哪些?素养?是需?要我?们特?别的?关注?、我?们的?学生?和国?民需?要的?。 ? 当?前我?国的?核心?素养?研究?处于?初级?阶段?，需?要加?强综?合性?的研?究，?现在?的核?心素?养研?究的?是国?外成?果的?移植?，我?们本?土有?很好?的东?西，?下一?步核?心素?养研?究需?加强?专业?化、?综合?化、?本土?化。? ? 面?对未?来的?挑战?，今?天的?孩子?要培?养哪?些核?心素?养 ? 核?心素?养是?学生?在接?受相?应学?段的?教育?过程?中，?逐步?形成?的适?应个?人终?身发?展和?社会?发展?需要?的必?备品?格和?关键?能力?。 ? 传?统的?基本?素养?指标?包括?语言?能力?、数?学素?养、?学会?学习?、问?题解?决能?力。?现代?的基?本素?养指?标包?括沟?通与?交流?、团?队合?作、?国际?视野?、信?息素?养、?创新?与创?造力?、社?会参?与贡?献、?自我?规划?与管?理等?。 ? ?核心?素养?成为?教改?的支?点，?未来?学校?的六?大变?化究?竟有?哪些? ?目前?，世?界各?国都?在关?注课?程改?革的?新趋?势，?其中?有计?划地?学习?和能?力培?养是?各国?都普?遍关?注的?。 ? ?核心?素养?是新?课标?的来?源，?也是?确保?课程?改革?万变?不离?其宗?的 ?DN?A ?。随?着研?究工?作的?不断?深入?，核?心素?养将?为学?校带?来诸?多变?化。?归纳?起来?有6?大方?面 ? ? ? 1?、育?人导?向发?生变?化：?更加?注重?学生?理想?信念?和核?心素?养的?培养?，关?注学?生的?生命?质量?和价?值，?突出?终身?发展?的核?心素?养。? ? ? ?2、?课堂?教学?发生?变化?：更?加关?注课?程建?设综?合化?、主?体化?发展?趋势?，强?调课?程整?体育?人功?能和?价值?。 ? ? 3?、实?践活?动发?生变?化：?更加?关注?学生?学习?体验?、动?手实?践及?创新?意识?的培?养，?注重?综合?实践?活动?课程?及其?包含?的学?科实?践活?动课?程、?开放?性科?学实?践活?动在?课程?体系?中的?地位?和作?用，?突出?实践?育人?的价?值。? ? 4?、课?业负?担发?生变?化：?学生?课业?负担?将会?进一?步减?，课?后作?业形?式及?总量?发生?较大?变化?。 ? ? 5?、课?程发?生变?化：?学校?课程?更加?贴近?学生?的生?活，?提供?满足?孩子?现实?生活?、未?来发?展的?课程?，特?别关?注核?心价?值观?、生?涯指?导、?金融?理财?素养?，突?出学?生是?现实?生活?中 ?完整?的人? 。? ? ? ?3、?课程?适应?发生?变化?：未?来将?更加?注重?增加?国家?课程?和地?方课?程的?适应?性，?进一?步突?出地?方、?校本?课程?的时?代性?、开?放性?和灵?活性?。 ? 【?浅谈?中国?学生?发展?核心?素养?心得?体会?2】? ?核心?素养?是学?生在?接受?相应?学段?的教?育过?程中?，逐?步形?成的?适应?个人?终身?发展?和社?会发?展需?要的?必备?品格?和关?键能?力。? ?传统?的基?本素?养指?标包?括语?言能?力、?数学?素养?、学?会学?习、?问题?解决?能力?。现?代的?基本?素养?指标?包括?沟通?与交?流、?团队?合作?、国?际视?野、?信息?素养?、创?新与?创造?力、?社会?参与?贡献?、自?我规?划与?管理?等。? ?核心?素养?成为?教改?的支?点，?未来?学校?的六?大变?化究?竟有?哪些? ?目前?，世?界各?国都?在关?注课?程改?革的?新趋?势，?其中?有计?划地?学习?和能?力培?养是?各国?都普?遍关?注的?。 ? ?核心?素养?是新?课标?的来?源，?也是?确保?课程?改革?万变?不离?其宗?的 ?DN?A ?。随?着研?究工?作的?不断?深入