落实高效课堂的心得.docVIP

落实?高效?课堂?的心?得体?会 ? ?通过?这次?学习?,是?我深?刻的?感受?到,?高效?课堂?不是?教出?来的?,而?是教?师给?学生?提供?一个?宽松?的展?示平?台,?学生?在自?主的?学习?、游?戏中?学习?。但?是在?长期?的教?学实?践过?程中?我一?直没?有真?正领?会到?它的?内涵?。我?曾试?过给?学生?创设?一个?相对?宽松?愉快?的环?境,?让他?们快?乐地?徜徉?于知?识的?海洋?里,?但终?因担?心学?生的?成绩?和不?好把?握而?不了?了之?。因?此在?教学?中,?大部?分时?间还?是以?教师?讲授?为主?,生?怕学?生听?不明?白,?讲了?又讲?,有?时学?生听?烦了?,也?不一?定达?到预?想的?效果?。我?也一?直为?此而?苦闷?。目?前,?我们?的学?校也?在大?力推?进教?学改?革,?以寻?求一?条科?学发?展的?道路?,大?家都?在积?极响?应学?校的?改革?,但?很迷?茫。?教改?到底?要改?什么?？怎?么改?？了?解了?马平?中学?的教?学方?式 ?,我?发现?马平?中学?的课?堂共?同点?也是?他们?优势?就是?最大?限度?地调?动了?学生?积极?性和?主动?性,?使全?体学?生都?参与?到了?每个?教学?环节?中,?充分?发挥?了学?生的?主体?作用?,同?时他?们的?参与?方式?也是?不拘?一格?,五?花八?门的?,充?满了?想像?力.?在马?平中?学,?几乎?每节?课,?你都?会有?种置?身于?闹市?的感?觉,?在整?个教?学活?动中?,全?是学?生“?主动?”在?动：?主动?讨论?,主?动解?答,?主动?展示?,主?动检?查等?,就?像有?的老?师说?得那?样：?学生?们像?吃了?兴奋?剂。?不用?点名?会有?许多?学生?争着?发言?,学?生发?言时?很自?由,?想说?就说?,出?现分?歧时?,他?们会?辩一?辩,?直至?问题?清晰?为止?。即?使有?再多?老师?听课?,学?生也?不会?受到?影响?。教?师虽?在教?室,?但教?师只?是布?置了?学习?任务?,随?时解?答学?生主?动提?出的?问题?。对?于学?生展?示、?分析?或说?明过?程中?出现?的问?题,?教师?进行?简单?的提?示,?指导?,他?们真?正做?到了?做学?生的?引导?者。?从马?平中?学学?生的?表现?,你?会感?受到?一种?渴求?知识?的激?-情?,一?种勇?于展?现自?我的?自信?.想?想马?平中?学的?课堂?和学?生,?对比?我们?的课?堂和?学生?。我?觉得?教改?的关?键在?于教?师而?不是?学生?。不?是老?师的?认识?上不?去,?而是?老师?的担?心更?多：?这样?做学?生能?行吗?？不?行怎?么办?？成?绩下?降了?怎么?办？?其实?,我?们的?学生?不比?马平?中学?的学?生差?,或?许我?们的?学生?的眼?界,?视野?更为?开阔? ,?但为?什么?我们?的学?生却?害怕?在课?堂上?回答?问题?呢？?经常?是老?师提?问,?学生?沉默?。而?马平?中学?学生?则能?口惹?悬河?呢？?马平?中学?的教?师有?什么?法宝?吗？?显然?不是?。只?是他?们真?正做?到了?把课?堂还?给学?生,?让学?生成?为课?堂的?主人?,因?为反?复地?磨练?,造?就了?自信?的马?平中?学的?学生?。我?想我?们的?学生?可塑?性是?很强?的。?我们?应该?相信?学生?,让?学生?自主?地学?习,?自己?发现?问题?,自?己解?决问?题。?让学?生真?正认?识到?学习?是自?己的?事。?让学?生学?会学?习,?教师?仅仅?是一?个引?导者?，我?决心?在今?后的?教学?中尝?试着?改变?自己?对学?生的?认识?,对?课堂?的认?识,?学习?并吸?取马?平中?学的?先进?教学?理念?,进?行一?次深?刻的?课堂?教学?革命?。魏?露二?Ｏ一?二年?十二?月十?二日?落实?高效?课堂?的心?得体?会 ?物理?的课?程改?革方?向是?“从?生活?走向?物理?，从?物理?走向?社会?”，?下面?谈谈?我的?一点?体会?： ? ? ?一、?首先?是教?师要?驾驭?课堂?虽然?是探?究性?的开?放型?物理?课，?是把?主动?权还?给学?生的?课，?但也?应该?是井?然有?序的?课堂?教学?，而?不是?一堂?乱糟?糟的?课，?课堂?纪律?无法?控制?。初?中学?生的?自制?能力?本来?就是?很弱?的，?现在?还把?很多?时间?给他?看，?给他?讲，?给他?做。?如果?作为?一位?老师?，压?不住?课堂?的话?，不?但上?这个?课没?有什?么效?果，?而且?让他?们有?一种?感觉?就是?上物?理课?就是?可以?玩、?就是?可以?说闲?话、?就是?可以?开小?差、?就是?可以?闹翻?天的?时间?。这?就与