《异分母分数加、减法》具体内容和教学建议.docVIP

《异分母分数加、减法》具体内容和教学建议 编写意图 （1）本小节教学异分母分数加、减法。这也是本单元学习的重点。教材特别突出转化的思想，即利用通分将异分母转化为同分母来计算。 （2）教材以生活垃圾分类为素材引出两个问题，分别教学异分母分数加、减法，并适时对学生进行保护环境的教育。 （3）第（1）题教学异分母分数加法。小精灵的提示“你能用学过的知识解决吗？”实际上是给学生指明探索的方向：转化为学过的知识来解决。学生经过交流发现：分数分母不同，不能直接相加，利用通分转化为同分母就能相加了。从而明确异分母分数加法的计算方法。同时，教材呈现了直观图和对应的算式，帮助学生经历从直观到抽象的思维过程，进一步理解异分母分数加法的算理。接下来的计算过程就顺理成章了。 （4）“做一做”巩固异分母分数加法的计算方法，还可适当补充需要对结果进行约分的算式。 教学建议 （1）注重转化思想方法的培养。 异分母分数加、减法，重点是让学生经历将新知转化为旧知的过程。因此，教学中应注重转化思想的培养。让学生体会面对未知的问题，应考虑如何转化为已知的问题，即考虑将异分母分数加法转化为已知的同分母分数加法来计算。 （2）利用直观图，帮助学生理解算理。 对于那些抽象思维水平不够的学生，借助直观图理解算理是必要的。特别是异分母分数为什么不能直接相加，仅凭“分数单位不同不能相加”来说明还不够。利用直观图示，看出两个图形都变