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高职院校实践教学基地运行机制探究和效果比对 　　【摘 要】针对实践性教学基地运行的客观规律，按照提高职业院校学生的实践能力和动手能力为目标，就如何保证实践教学基地良性运行从机制等方面进行了探讨，并就要达到的预期效果进行了比对分析，对效果达到的要求提出了标准，该文章对同类高职院校建设校内外实践教学基地运行及效果比对具有一定指导作用。 【关键词】实践教学基地；机制；效果；对比 1.引言 实践教学运行管理是实践教学基地实施教学计划最核心最重要的管理，如何抓好实践教学基地教学（包括实训、实验、实习）管理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教学相长的原则；坚持以实践教学管理职能部门为主体的教学行政管理，制订有关实践教学工作规章制度，对基本技能、专业技能、专业综合技能训练等实践教学环节提出要求，并认真组织实施，显得非常重要。必须通过认真抓好实践教学运行管理，根据各实践教学环节规定的教学内容和技能训练项目的基本要求，制定出各实践教学的成绩考核办法，加强对实践教学考核方式的改革。只有研究针对性的运行机制并保证良好运行，才能促进学生实践能力和技术应用能力的提高。 2.核心运行机制的建立与运行 2.1什么是核心运行机制？ 共享机制是运行管理的核心机制，建立共享机制的指导思想是：对内实行企业化管理，对外实行准市场化运作。企业化管理主要表现在引入现代企业的理念与价值观，营造企业化的职业氛围，实训内容与项目来源于企业，实训方式、过程企业化。准市场化动作是指按市场化要求进行实训成本核算，加强教学管理、设备管理、工具管理、材料管理以及学生管理，确保实训教学优质高效，社会效益与经济效益并重。 实践教学基地实行企业化管理，准市场化运作，微利经营，全面向社会开放，缓解教育资源不足以及资源分散的矛盾。 由学院提供实训场地、实训设备、工具、材料，负责生产配套设施的投入及设备正常运转维护、负责基地日常管理和协调工作。学院优先满足企业生产、培训计划的安排需要，以最优惠的方式为企业服务。根据企业的要求开发培训项目并作好跟踪服务。为企业提供技术服务、技术咨询，与企业共同进行技术开发。在实训基地设展示台位，供企业展示新产品、新技术。实训费按投入与消耗比例，由双方根据具体的实训时间、内容、要求等共同协商确定。 企业为实训基地提供兼职教师，参与实训基地建设规划、实训项目开发、实训设施选型、实训教材建设、实训质量评价。在设备、师资、技术上共享，企业参与实训全过程，对实训全过程进行监控，企业的富余设备和最新设备优惠租赁给学院，负责向学院提供就业信息，同等条件下优先录用实训基地培训的学生。建立紧密型产学研结合机制。 2.2大力推进产学研结合 为了更好地适应行业、地方经济和高职教育发展的需要，我们可与行业相关的企业、科研院（所）密切合作，成立相关的“产学研合作”理事会。制定《产学研工作章程》、《人才培养合作工作条例》、《科研与产业合作工作条例》、《产学研合作办学教学管理办法》等规章制度。通过“产学研”合作，学院在有效地为企业、科研院（所）服务的同时，会员单位也在专业建设、实训设备设施、开发工程项目等方面获得利益，促进学院的发展。 2.3实现资源共享 充分发挥实践教学基地的资源优势和综合功能，承担周边地区高职院校相关专业技能实训教学。制定实训项目收费标准，以最优惠的收费为在校学生的实践教学服务，做到互惠互利。 以服务行业、地方经济相关专业教学为龙头，同时承担社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力面向社会转移培训等。 充分发挥实践教学基地的优势为行业特有工种和社会通用工种两个职业技能鉴定服务。 根据市场需求，对社会培训机构的专业设置和培训方向提供指导；对高职高专院校职业资格培训、实训教材建设、就业指导等方面提供服务。为企业提供国内外科技信息、资料、可开放的实训实验室以及仪器设备等方面的服务。应邀参加企业科研、科技开发、技术改造计划和项目的论证、评审，参加科技攻关、科研开发、技术改造等项目的工作。 3.实践教学基地运行必备优势及预期培养效果分析 3.1.实践教学基地优势分析 按照实践教学基地的建设原则建设的实践教学基地良性运行应具有以下优势： 3.1.1高新技术含量增长快，更新快 为给企业发展储备能驾驭高新技术的生产、服务、管理人才，高职高专教育必须跟上高新技术发展的步伐，在实践教学上提高基地技术含量，并有高效的机制加速技术更新。研制仿真实践教学装置被证实确是有效的途径。 如学院为煤矿开采技术专业建立的模拟综采工作面，与生产现场技术保持同步，并且克服了实际生产中操作过程繁杂、测量数据不精确的缺点。由于综采综掘系统是实时运用的先进设备，学生不能顶岗训练，