吉林省四平市第十七中学九年级化学《6.1 金 刚石石墨1》教学设计.docVIP

教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四平市第十七中学 讲课教师：侯喜红 学科：化学 课时： 第1课时 总课时数：39 教 学 目 标 知识与 技能 （1）了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。 （2）理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。 （3）了解木炭、活性炭具有吸附能力及原因。 过程与 方法 通过阅读教材、合作讨论交流、动手实验等多种形式，调动学生的主动性和积极性，使学生能利用所学的知识解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习 化学兴趣。 （2）通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会联系密切。 教 材 分 析 教学重点 金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途 教学难点 性质与用途的关系 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 由同种元素组成的纯净物叫做什么？----- 同种元素可以组成不同的单质吗？---- - 看图片，纯净金刚石的颜色、状态。它可以加工成 璀璨夺目的钻石。 欣赏世界上最大的钻石库里南------非洲之星1号 出示实物------玻璃刀。 观察镶嵌在上面的金刚石 图片完成表格，金刚石的物理性质与用途的关系。 快乐思考：铅笔中含铅吗？ 猜猜看：它为什么叫“铅笔“？ 铅笔芯中的石墨有哪些物理性质？ 家庭小实验：生锈的铁锁 走进生活： 生活中常见的含石墨的物质，木炭、活性炭、 焦炭 炭黑。 出示学生代表自制的简易净水器装置 积极思考： 都是由碳元素组成的单质，为什么它们物理性质 却有巨大的差异呢？ 观看视频，人造金刚石的加工过程 其它的碳单质C60： 老师介绍：由60个碳原子构成的一个分子，结构类似 足球，又名足球烯。性质稳定，在材料科学、超导 体方面有广阔的前景。 巩固练习：突出金刚石 石墨 C60、活性炭等物质 的性质与用途的关系。 轻松交流：物质的结构、性质、用途这三者之间的关系 小结] 化学是一门与生活联系密切的科学，例如铅笔芯、无轨电车、防毒面具等。通过实验探究，可以推知生成物的元素组成，物质的性质在很大程度上决 定物质的用途。 回答：----单质 -------可以 观察、思考 回答：无色透明、有强 折光性的固体。 学生动手：用玻璃刀划玻璃 1、钻石饰品推知 金刚石的颜色状态。 2、玻璃刀，钻探机的钻头推知金刚石的硬度。 回答： 石墨的颜色、硬度、 导电性、手感 [动手实验]：开一把生锈 的铁锁 看动画，木炭、活性炭的 吸附性 思考：木炭的吸附性与它的 结构有什么关系？ 回答：碳原子的排列方式 不同。 讨论：了解科学前沿 学生代表回答问题 倾听 创设情境，激发学生的兴趣。 自然引入课题，由碳元素组 成的不同单质。 欣赏美丽的图片，学生容易 理解和接受. 锻炼学生的动手能力，感受金刚石是自然界最硬的物质。 、 完成表格突出本课题的重点之一，金刚石的物理性质 联系生活实际，感知石墨的 物理性质 培养学生动手解决实际 问题的能力。、、 培养学生动手能力和分析 能力。 。激发学习化学的兴趣，培养为科学技术发展贡献力量的 精神。、 突出重点，分解难点。 培养学生分析问题和解决 问题的能力、 激励学生热爱化学， 关注生活。 板书： 课题一 金刚石 石墨 C60 1、金刚石很硬，可用来切割玻璃。 2、石墨很软，有良好的导电性。 3、木炭、活性炭有强吸附性。 4、性质决定用途，用途推知性质 5、不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，但他们的物理性质各不相同，是因为碳原子的排列方式不同。 教学后记：