《在课外阅读中提高农村小学生的语文素养》课题研究.docVIP

《在课外阅读中提高农村小学生的语文素养》课题研究 一、课题的提出 1、书籍是人类进步的阶梯。新课程对儿童阅读及学生全面发展的需要。《语文课程标准》指出：“语文教学应该立足于促进全体学生的为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”“要多读书，好读书，读好书，读整本的书。”解决学生阅读量少，通过激发学生的阅读兴趣，在广泛而有序的课外阅读中获取、筛选信息，得到知识的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，增强学生的综合素养是现代社会发展的需要。课外阅读，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 2、当前我校学生课外阅读状况：我校学生多来自农村，课外阅读现状不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：(1)观念落后，忽视阅读。许多学生家长和学生长期忽视课外阅读，有65%的学生家长认为学生课外阅读对学生帮助不大，认为学生只要完成教师布置的作业，上好课，考试能考个好成绩就可以了。有17%的家长认为多读课外书会影响学生的正常学习。(2)兴趣不浓，主动性差。根据调查，我们发现，农村许多学生对课外阅读兴趣不浓，有一小部分同学根本没有阅读的兴趣，我们发现许多学生把时间浪费电视动画片，缺乏阅读的自觉性与主动性。(3)书源偏少，好书难觅。一方面，农村学生地处偏僻，集市上一间正规的书店都没有，看的书大部分是从学校图书馆借的。大部分的家长也没给孩子买课外书的