小学语文六年级上册第五单元知识点梳理及练习.docVIP

小学语文六年级上册单元知识点梳理 ——第五单元 盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电 一、拼音园地 1．易读错音节。 伫立 赭红色 萌发 韧劲 深邃 迂回 别 墅 襟飘带舞 遁入草丛 悄无声息 一叶扁舟 2．多音字组词。 蒙 悄 二、汉字书写 1．易写错的字。 广袤 吟诵 摧毁 肆虐 渲染 羞涩 觅食 公爵 沼泽 跋涉 哺乳 烟囱 2．易混淆的字。 锻铸 抑制 摔跤 马蹄 繁殖 煅造 仰望 狡猾 啼叫 植树 三、词句天地 1．读读词语，理解意思并积累下列词语。 广袤无垠 青石嶙峋 青草覆盖 不可思议 艰苦卓绝 婀娜多姿 风情万种 雷轰电击 一碧千里 销声匿迹 颠沛流离 漂泊不定 繁衍后代 八国联军 独一无二 2、“风成偏形树”，认识下面各种各样的风，背诵《风速歌》。 寒风 劲风 金凤 凉风 疾风 和风 热风 朔风 狂风 微风 暴风 …… 3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。 （1）嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在鲜美呀！ 这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （2）黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。 只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。 （3）随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。 4．结合课文语境，说说对下列句子的理解。 ⑴这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？） ⑵命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示呢？） ⑶蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 四、阅读积累 （一）阅读积累 1．诵读并欣赏沙白的小诗《秋》，搜集边塞诗及咏柳送别的诗句。 2．背诵《青海高原一株柳》《草原》课文片断。 （二）课文品读 1．《青海高原一株柳》作者陈忠实是西安人，当代作家， 曾任陕西省作家协会主席。长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本篇散文以优美的笔触，大胆的猜测和想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强的生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树在逆境时所表现出来的伟大的生命力，表现了作者对高原之柳的敬畏之情。青海高原这株柳树让我们想到了《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔．柯察金、音乐家贝多芬、物理学家史蒂芬·霍金、当代杰出青年张海迪等感人的故事。作者用家乡灞河柳树对比、衬托，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。文章最后一句点题，让我们明白：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 2．《草原》作者老舍，中国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。被授予“人民艺术家”称号。主要作品有小说《骆驼祥子》《猫城记》《四世同堂》《正红旗下》等，剧本《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》等。本篇课文生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。文章最后的中心句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是蒙汉两族人民情谊深厚，怎么能忍心分别呢？在夕阳里，大家望着无边无际的草原，互相倾诉着惜别之情。 3．《麋鹿》是我们家乡盐城大丰自然保护区珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，告诉我们保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。 麋鹿，又叫“四不像”，传说是姜子牙的坐骑。在说明它的生活习性的时候，通过列数字、作比较等说明方法写麋鹿独特的生活习性。三千多年的传奇经历，增强了我们对麋鹿的保护意识。在我国，珍稀保护动物还有大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、朱鹮、中华鲟等。 五、口语交际 1．——开展“我了解的国家级保护动物”主题活动，自行选择动物，搜集材料，从独特的外形、生活习性、传闻趣事和目前的生活状况等方面加以整理，再介绍给同学和老师。 2．——我最喜欢的电视栏目 电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介，《七巧板》《动物世界》《开心词典》《梦想中国》等都是我们喜闻乐见的节目。我们可以按“喜欢的栏目是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容是什么”这样的顺序有条理地表达。要求表述清楚明白、语言通顺有条理、声音响亮、语速适当，畅所欲言。 六、习作训练 1．片段练习。 展开想象，具体