中班数学思维活动——找影子朋友.pdfVIP

。 、 矗 1一 ～ 经典案例 中班数学思维活动 — — 嚣 厂硐，J‘l二 ◎ 张秋兰 里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。)1、2、3我的好 数学是思维的体操 。如何在数学活动中培养 朋友请 出来 !(此时，投影光亮，师站在光下摆 出 幼儿的思维能力是我们幼儿园科学工作室的研究 个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。)我的好朋 内容 。这学期来 ，我们将数学思维活动与幼儿园 友是谁呢?(你的影子。)对喽!我的好朋友就是我 主题活动有机融合，并积极探索寓教于乐的游戏 的影子。 化教学策略，使幼儿在活动中积极地思考 ，快乐 点 评 地学习，自主地成长。本节活动就是结合中班主 教师充满趣味性的语言配 以恰当的体态语 题活动 朋友越多越快乐》产生的。 。 言 一下子sl起7幼H的兴趣，当影子弱友突然 出现于孩子眼前时 很多孩子们叫7起来 那样 1．在游戏中感知影子的特点，知道影子是与 子兴奋极7，在幼儿开心的笑声中 活动自然导 实物外形一样的。 入到下一环， 2．学习从上到下、从整体到细小的局部进行 ★ 2．玩一玩，说一说，感知影子与实物的 细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实 关系。 物的影子。 (1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。 3．培养幼儿细致的观察能力。 师：谁愿意上来请出自己的影子朋友?(一次 请四位幼儿上来，反复两次。) 1．投影仪； 幼儿上来后，师念儿歌 ：1、2、3，影子朋友 2．幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难 请出来 !(当念到 “请 出来 时”，打开投影灯光， 度具有递进性)，笔一支； 墙上 出现幼儿的影子 。) 3．教师的教学范图两大张，分别张贴于黑板 师：这是谁的影子朋友?你们怎么知道的? 两面，纸棒子一根 ，两只具有细微区别的毛绒熊 幼：因为那个影子和他是一样的…… 玩具，红笔或粉笔一支； 交换玩一次后师总结 ：原来影子朋友的形状 4．影子知识的准备。 和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影 子朋友也就不一样。 ★ 1．语言激趣导人，引出影子朋友。 (2)在玩中观察影子的细微变化。 师 ：小朋友 ，我很想和大家做朋友 ，你们愿 师：谁来了?(两只小熊。)仔细找一找 !黄熊 意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴! 的影子朋友在哪里?白熊的影子朋友在哪里?你 今天我还带来我的一个好朋友。我的好朋友在哪 们怎么知道的? O oHu)H00。0 X ‘ 幼儿教育导读 一 ． 一 ＼v