浙江省温州市苍南县龙港镇第二中学语文（人教版）九年级下册：20.《庄子》故事 庄子与惠子游于濠梁 - 教学设计.docVIP

20.《庄子》故事两则 《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》 ?【教学目标】知识与能力：?1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 过程与方法：?1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。? 情感态度与价值观：?拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。 【教学重点】?1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。 【教学难点】?1．理解两则故事的寓意。2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。? 【教具准备】多媒体课件【教学方法】?1．比较法??????2．延伸拓展法?? 【课时安排】一课时 【教学过程】 ? ???一、导语设计???? ?设计(一)??庄子和孔子一样，同是中国古代伟大的智者。但庄子与孔子的面貌截然不同，今天让我们走近庄子，感受他的机敏、幽默与诙谐。????? 设计(二)?先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《沦语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。???? ?二