中学物理cai课件的发展-周南中学.docVIP

中学物理CAI课件的发展 俞超源 （周南中学 湖南 长沙 410005） 摘要：将计算机用于教学的先进方式，即计算机辅助教学（CAI）是进行教学改革的有效手段。本文论述中学物理CAI课件的发展，包括它在教学上所拥有的独特教学效果和未来发展方向，并举了实例。 关键词：CAI课件 物理 中图分类号：TP319 Development of Computer Assisted Instruction Courseware of Physics in Middle School Yu Chao-yuan (Zhounan Middle School, Changsha Hunan 410005, China) Abstract The computer assisted instruction (CAI) is an effective way for teaching innovation, which using computer as advanced method for teaching. This paper discusses the development of CAI courseware of physics in middle school, including describes it’s unique teaching effect, and give a brief recapitulation about developing direction, and example of CAI courseware. Key words CAI courseware; physics CAI（ Computer Assisted Instruction )，即计算机辅助教学，以其特有的图、文、声、像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，从根本上改变了传统教学中教师、学生、教材三点一线的格局，为学习者创造信息化教学环境及更大的时空范围，促进师生与生生之间的协作学习及人机与人技之间的个别化自主学习，从而丰富教学方法，提高教学效率，优化教学过程，最终实现学生知识、能力、素质的全面发展和提高。 中学物理CAI课件的现状 1954年，美国IBM公司成功研制了第一个CAI系统。我国目前有60%的学校不同程度 地开展了现代教育技术，教育部在全国设立100所中小学现代教育技术实验学校，研究内容从单纯传授计算机基本知识转变到利用计算机网络作为工具帮助学生自主学习和探究。1994年，国家教育委员会主持的“中国教育科研网（CERNET）”正式启动，“校园网”就在全国各校如雨后春笋般启动起来。现在，在市场上存在一些与中学物理有关的CAI课件，网络上也存在一些教师制作的课件。但是，在中学物理CAI课件的开发上还远远不够。 存在的问题：（1）课件数目太少，与现行教材不配套。（2）课件针对性不强，不能解决 重点、难点问题。（3）部分CAI课件趣味性差，不适合学生特点。 2 中学物理CAI课件研究的特色与创新之处 2．1 丰富多彩的教育信息资源经过优化与物理学科整合扩展了时空范围，创设了最佳学习情境。学生对事物的认识过程的起点是对事物的感性认识，在物理学中由于学生无法理解一些抽象的理论，而对物理产生了畏惧心理，压抑了学生的学习兴趣。计算机以生动、活泼的教学方式设计最佳的教学情境，使学生耳濡目染，不知不觉中达到最佳的教学效果。 2．2基于现代信息技术环境下物理学科教法与学法得到创新，符合教学发展规律，充分考虑了学生身心发展的特点，促进了学生认知结构的和谐发展。利用多媒体计算机可以将文字、图形、图象、音频、视频等多媒体集于一身并进行信息加工处理，实现了抽象到具体的转变。例如：透镜成像可通过演示实验、学生实验、计算机三方面的组合教学，使学生对此规律的理解更深更透。 2．3 课件的开发围绕“人——人互动”、“人——机互动”、“人——技（技术：一种分析并解决问题的系统方法）互动”的三大核心，实现了教育资源的优化配置，并提高