2014-2015学年七年级语文上册 语言运用—病句的识别与修改辅导讲义.docVIP

语言运用——病句的识别与修改 开心一刻 小学生造句: 1、我的其中一只左脚受伤了。 批语：你是蜈蚣吗？ 2、下班了爸爸陆陆续续的回家。 批语：你到底有几个爸爸呀？ 3、我的弟弟长得欣欣向荣。 批语：孩子，你弟弟是植物人吗？ 4、我的妈妈又矮又高又胖又瘦。 批语：你的妈妈……是变形金钢吗？ 5、一列火车经过，况且况且况且况且…… 批语：我晕了…… 病句知识窗 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 初试身手 你能辨别下列语句的问题并加以修改吗？ 1、同学们纷纷表达了自己争取中考获得好成绩。 2、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 3、全厂职工讨论并听取了厂长的报告。 4、英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。 5、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真总结教训。 6、今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。 7、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。 8、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。 9、老校长的一生，挽救了不少失足青年。 10、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 知识梳理 学习目标： 1、能识别标志，快速辨别病句类型。 ①成分残缺；②重复赘余；③搭配不当；④语序不当；⑤不合逻辑 2、学会修改常见的病句。 ①以不改变句子本意为前提，改动越少越好。 ②增、删、调