2015七年级数学下册 6.1《平方根》教案 （新沪科版）.docVIP

6.1 平方根 一、 教学目标 1. 掌握平方根及算术平方根的概念. 2. 能及时通过平方运算求一个非负数的平方根及算术平方根. 3. 培养学生观察问题和概括问题的能力. 二、 教学重点 平方根和算术平方根的概念和性质. 三、 教学难点 平方根与算术平方根的区别与联系. 四、 教学过程 (一) 创设情境，导入新课 问题：装修房屋，选用了某种型号的正方形地砖，这种地砖4块正好铺1m2，如图所示，那么，这种地砖一块的边长是多少？  (学生探讨，回答问题) (二) 观察概括 设一块正方形地砖的边长为xm 则，根据题意的: 怎么求出x呢？ 这是已知一个数的平方，求这个数的问题. 由此引入平方根的意义. 1. 平方根：如果一个数的平方等于a，则这个数叫做a的平方根. 问题：25的平方根只有一个吗? (学生回答问题，引导发现一个正数的平方根有2个，且互为相反数) 2. 交流： (1)16的平方根是什么？ (2) 0的平方根是什么？ (3) -9有没有平方根？ (请学生自己也编3道题目，同桌交换解答，你发现了什么?) 通过“交流”让学生自己发现结论，教师再加以总结. 概括： (1) 一个正数有两个平方根，且互为相反数； (2) 零只有一个平方根； (3) 负数没有平方根. 3. 算术平方根：正数的正的平方根，叫做的算术平方根. 记作，读作