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《品德与社会》说课课件 说课内容 教材分析 1 学情分析 2 教学目标及重难点 3 教法学法 4 教学流程 5 八峰民族学校 孙辉 6 2 6 板书设计 教材分析 本教学内容选自鄂教版六年级下册第三单元《只有一个地球》第二个活动主题《伤心的地球母亲》中的第四个话题。《只有一个地球》这个单元重在激发学生热爱地球的情感，培养学生保护地球、珍惜资源的好习惯。《伤心的地球母亲》这一活动主题，旨在让学生知道由于人口众多、资源有限、环境污染等方面的原因，地球已经不堪重负，从而激发学生保护地球、珍惜资源的情感,明确保护地球母亲是我们每个地球儿女的责任。 1 八峰民族学校 孙辉 学情分析 从学生的生活经验看，本班学生中外地学生和留守学生所占比例较大，因此，让学生自我收集信息的难度较大，由于生活视野的狭窄，大部分学生还没有对地球环境的恶化引起足够的认识。 从学生已学知识内容来看，学生在四年级已经了解了家乡的环境和污染，知道了保护家乡环境人人有责，在五年级的学习中，已了解了祖国资源的“博”与“薄”，意识到保护环境是一个中国人的责任。从这个意义来说，学生学习本课内容有一定的基础。 1 八峰民族学校 孙辉 教学目标及重难点 3 4 八峰民族学校 孙辉 教学目标 教法学法 讨论探究：通过自主学习展开讨论研究第59页和60页的内容，让学生明白全世界各国保护环境的一些具体作法，初步懂得怎样保护环境。 交流展示：搜集了大量的资料进行课上交流展示，其目的是为了让学生深入了解我国政府在环境保护方面的举措。 情境渲染：通过图片欣赏，让学生更多地了解我国政府在环境保护方面的举措；通过观看电影片断《可可西里》，让学生感受“环保志愿志”的动人事迹，从而激发学生保护地球的热情。 实践体验：通过写广告词、开展“环保宣誓活动”，及课后实践活动，培养学生保护地球的好品质、好习惯。 八峰民族学校 孙辉 “引导学生在生活中学会生活” 五、教学流程 设计理念 基 本 流 程 导入 活动一：小调查大讨论 活动二：研究展示 活动三：母亲我可以…… 小结 课外实践行动 教学流程--导入 提问式导入：通过前一主题的学习，我们得知地球已经“伤痕累累”，为了使地球的伤痕不再加深，为了让受伤的地球恢复健康，我们人类应该怎样做？ 板书课题：保护地球母亲----儿女的责任 教学流程--活动一 提出问题“新学期开学了，该给同学们发教材了，一类是带着油墨清香的崭新课本，一类是上一届同学使用过的旧课本（循环教材），你希望老师给你发什么样的课本，就此展开调查。 1 2 小组讨论：“请你帮忙分析一下，国家为什么要使用这样的循环教材？” 教学流程--活动一 3 小组讨论回答后学生自学教材有关“其它国家使用循环教材”的内容，教师补充（课件展示） 2007年，我国农村初中和小学教材，全部实行免费供应，可见，教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。据统计，全国在校的2亿中小学学生，按每个学生每年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大；教科书循环使最重要的能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口粗的大树1100多万棵，非常惊人。大力推进“绿色教育”，从浩如烟海的教科书上挖掘资源，减少浪费，节约资源，十分必要。教科书循环使用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性“奢侈用品”。 （活动意图：通过调查讨论及教师补充，让学生明白：节约资源，从我做起、从小事做起这是保护地球，初步感受到保护地球就这么简单，从而揭示课题。） 教学流程--活动一 接着，组织学生自学教材第59页的其他内容，让学生更多地了解一些世界各国保护环境的做法，从而揭示出“保护地球”的重要性，本活动通过朗诵《人类环境宣言》作小结，让学生懂得节约资源、保护环境（板书）就是保护地球。 4 教学流程--活动二 　 在了解了世界各国都非常重视节约资源、保护环境之后，自然引出“我国在保护环境、节约资源上有哪些举措？”，进入第二环节。 　　让学生自学第60页的内容，并通过课件