江苏省太仓市第二中学中考数学复习学案：平移,旋转.docVIP

课题 平移,旋转 中心对称复习 上课时间 3月 日 星期 课时 第 课时 教学 目标 知识与能力 本章是探究在平移与旋转这两种运动与变换下图形发生的变化，通过实例，理解平移与旋转两种变换过程，结合动手实践，合作交流探索出平移，旋转及中心对称的特征。 过程与方法 通过回顾与思考，培养学生学会归纳与反思，回顾本章学习中的收获、困难和需要改进的地方. 情感 态度与价值观 进一步丰富学习成功的体验，激发图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 教学重点 理解平移与旋转及中心对称的特征。 画出图形。 教学难点 区别和理解各种变化特征。 教学方法 合作讨论法、自主练习法 教 具 多媒体 教学内容及教学过程 一、平移： 1定义:在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离的运动称为平移 平移的特征:平移不改变图形的形状和大小. 注意：“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”意味着“图形上的每一点都沿同一个方向移动了相同的距离”。 平移是由________ 和_________决定的 2.性质: 1. 对应点所连的线段平行且相等． 2. 对应线段平行且相等. 3. 对应角相等 3练习 １.在以下现象中,① 温度计中,液柱的上升或下降；② 打气筒打气时,活塞的运动;③ 钟摆的摆动;④ 传送带上，瓶装饮料的移动属于平移的是（　　 ）（A）① ,②　（B）①, ③ （C）②,③（D）② ,④ ２. 将长度为5cm 的线段向上平移10cm所得线段长度是（　　 ）（A）10cm （B）5cm （C）0cm （D）无法确定 二、旋转： 1.定义:在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度的运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。． 2.旋转的特征：旋转不改变图形的大小和形状。 旋转是由________和_______________________决定的 3.性质： １．图形上每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度. ２．任意一对对应点与旋转中心的 连线 所成的角都是旋转角． ３． 对应点到旋转中心的距离相等． 4.旋转前后图形的对应线段相等,对应角相等. 练习: １.下列运动是属于旋转的是( ) A.滾动过程中的篮球的滚动 B.钟表的钟摆的摆动 C.气球升空的运动 D.一个图形沿某直线对折过程 ２.如图，△ABC绕点A旋转一定角度得到△ADE且BC=4,AC=3,则下列说法正确的是（　　） A. DE=3 B. ∠CAB是旋转角 C. AE=4 D. ∠CAE是旋转角 ３.下列各图中可看着由下面图形顺时针旋转90°而形成的图形的是（　） 4.如图，△ACD、△AEB都是等腰直角三角形，∠CAD＝∠EＡＢ＝90°，指出△ACE以点A为旋转中心、逆时针方向旋转90°后的三角形． 三.旋转对称图形 一个图形绕着一个定点，旋转一定的角度后能与自身重合，这样的图形称为旋转对称图形.图形的一种特性这个角度必须小于周角 四、中心对称图形 一个图形绕着一点旋转180°后能与自身重合，这种图形叫做中心对称图形。这个点叫做对称中心。 旋转对称图形 中心对称图形 注意:中心对称图形是 旋转角度为180度的 旋转对称图形. 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分 轴对称图形与中心对称图形 轴对称图形 中心对称图形 哪些正多边形是中心对称图形？ 结论：中心对称的正多边形很多，如边数为偶数的 正____边形是中心对称图形. 判断下列图形是否是中心对称图形? 常见对称图形分类 五.中心对称 把一个图形绕着某一个点旋转180(，如果它能够与另一个图形重合，那么这两个图形成中心对称。 这个点叫做 如右图所示： △ABC与△ADE关于点A成中心对称,请找出对应点和对应线段。 性质: 在成中心对称的两个图形中,连接对称点的线段都经过对称中心,并且被对称中心平分. 成中心对称的两个图形中的对应线段平行且相等,对应角相等. 做一做 判断下列说法是否正确 （1）轴对称图形也是中心对称图形（ ） （2）旋转对称图形也是中心对称图形。（ ） （3）平行四边形、长方形和正方形都是中心对称图形，对角线的交点是它们的对称中心。 （ ） （4）角是轴对称图形也是中心对称图形。 ( ) 中心对称 轴对称 相同点 不同点 议一议: 中心对称与中心对称图形有什么区别和联系？ 例：已知四边形ABCD和点O,画四边形A’B’C’D’,使它与已知四边形关于点O对称。 六、作业布置 板书设计 教学后记