高校“乒乓球＂课程教学的问题与对策——基于北京林业大学的教学实践.pdfVIP

中 国 林 业 教 育 第 32卷 第 1期 ForestryEducationinChina 2014年 1月 高校 “乒乓球课程教学的问题与对策 — — 基于北京林业大学的教学实践 张 毅 (JL京林业大学体育教学部 ，北京 100083) 摘 要 ：基于北京林业大学乒乓球教学的多年实践 ，对 目前高校 “乒乓球 ”课程教学 中存在 的问题与矛盾进行 了分 析 ，指 出教师讲授不清、练习方法枯燥、考核评价单一是影响高校 “乒乓球”课程教学质量的关键 问题。这些 问题 ， 导致 了高校乒乓球教学 中存在 的3对主要矛盾 ：即乒乓球运动 的复杂性与整体课时量较少的矛盾 ，高校重科研而 轻教学、重教改实验而轻全面推广的矛盾 ，实施多种教学方法对场地、设备、人力的需求与高校教学条件有限的矛 盾。为了解决这 3大矛盾，提出了“乒乓球”课程教学的改革措施：即课堂讲授要多样化、练习方法要丰富化、考核 评价要过程化、课 内课外要一体化 。只有这样 ，才能进一步提高 “乒乓球”课程 的教学质量 。 关键词 ：高校乒乓球教学；问题与矛盾；改革措施 高校乒乓球教学中存在 的主要矛盾 ，对未来乒乓球 一 、 高校 “乒乓球”课程的教学现状 教学改革的发展趋势进行 了探索，为北京林业大学 现行高校体育课程经历 了由旧的 《大学生体育 体育课程中乒乓球教学的改革提供思路 。 合格标准》到新的 《学生体质健康标准》的转变l1]，体 二、高校 “乒乓球”课程教学面临的问题与矛盾 育课程的指导思想 ，经历 了由单纯追求身体健康到 注重身心健康的变化 。 “健康第一 ，终身体育”的新 (一)高校 “乒乓球”课程教学面临的问题 型体育教学指导思想 的提出，对高校课堂体育教学 乒乓球教学的问题主要存在于讲授、练习和考 提 出了新的要求。 核 3个环节 中。在讲授环节 ，由于授课教师水平的 乒乓球是我 国高校体育 中设置 的一 门重要课 层次不 同、教学经验有限和准备不足等原因，经常出 程 ，深受学生喜爱。但是 ，随着高校不断扩招 、选课 现教师的讲授不能清晰地传达相关 的信息，主要表 人数不断增加而课时量却逐步减少以及场地条件的 现在对教学 目标和内容讲授不清晰，对技术动作的 限制等原因，影响了高校 “乒乓球”课程的教学质量 。 要点讲授不清晰，不能明确指 出或总结学生容易出 如何在有限的课堂时间内提高学生 的运动量 、提高 现的错误 ，对技术动作错误或不足的原 因分析不够 技术动作 的掌握程度 、激发学生学习和练习的兴趣 清晰明了。 以增加课外活动的参与性，成为高校 “乒乓球”课程 在练习环节 ，主要 的问题是练 习方法枯燥 。目 教学改革与研究的重要任务。 前课堂练习的方法主要是教师与学生 ，或学生与学 北京林业大学开设的 “乒乓球”课程分为乒乓球 生之间一对一的单球相互对打练习。这种教学方式 I，乒乓球 II，乒乓球 III等 3个层次 ，课程教学 内容 对于初学者来说 ，因其水平较差 ，失误率较高 ，约三 是循序渐进的。每学期 “乒乓球”课程的选课人数约 分之一的时间花在捡球上。长此以往 ，必将影响学 为 600人，男 、女生人数约各 占一半 。每班人数约为 生的学习兴趣和练习的