高校《数字逻辑》实验教学探讨.pdfVIP

第 11卷 第 6期 实验科学与技术 Vo1．11No．6 2013年 l2月 ExperimentScienceandTechnology Dee．2013 高校 《数字逻辑》实验教学探讨 吴 淮 ，吉家成，米 源 (电子科技大学 国家级计算机实验教学示范中心；计算机科学与工程学院，成都 611731) 摘要： 《数字逻辑》是计算机专业的一门非常重要的专业课程。文中在 目前 《数字逻辑》课程的教学改革背景下，分析了现在 实验课程的现状 ，总结了一些实验课程教学内容上的不足。为 了使实验课程 内容能与理论知识相结合 ，提 出了实验课程教 学内容与教学方式改革的一些思路，对加深学生对理论知识的进一步理解和锻炼其动手能力有着重要的促进作用。 关 键 词：数字逻辑；计算机系统结构；实验教学；改革探讨 中图分类号：G642．423；TP331 文献标志码 ：A doi：10．3969／j．issn．1672—4550．2013．06．090 DiscussiononExperimentTeachingforDigitalLogic WUHuai．JIJiacheng．MIYuan (NationalComputerExperimentalTeachingDemonstrationCenter，SchoolofComputerScienceandEngineering UniversityofElectronicScienceandTechnologyofChina，Chengdu611731，China) Abstract：DigitalLogiccourseisaveryimportantprofessionalcourseofcomputerspecialty．Inthebackgroundofteachingreform Oil thiscourse，thispaperanalyzesandstudiesteachingproblmnsofthecurrentexperimentalcunieulUn1．Tocombinethecontentofthe experimentalcurriculum andthetheoreticalknowledge，wepresentsomeideasofteachingrefomr onthisexperimentalcurriculum， whichwouldmakefurthercomprehensionforstudents0ntheoreticalknowledgeandeffectivelyenhancestudents’operatingability． Keywords：digitallogic；computersystem architecture；experimentalteaching；explorationofreform 《数字逻辑》课程 ¨ 是计算机专业的一门重 时远高于实验课。这使得 生客观上就存在重理论 要专业基础课，课程内容主要包括组合逻辑 电路和 而轻实验 的心理，将精力更多的用于理论知识学 时序逻辑电路两大部分。是高年级阶段核心专业课 习，较少的投入实验课程，使得理论教学与实践能 程 《微机原理及应用》《计算机组成与系统结构》等) 力在培养环节中存在脱节现象。 的先导课程。同时这门课程要求学生能够系统地掌 此外，大多数高校的 《数字逻辑》实验教学通 握逻辑电路的分析、设计与应用，具有很强的工程 常是采用两种方式进行： 实践性 。因此，该课程需要通过一定量的实验来加 (1)传统的使用一台装有若干块 74系列芯片 深学生对基本概念、基本原理的理解 ，培养学生分 的 《数字逻辑》实验台进行实验，实验的结果用指 析 、设计和调试数字电路的能力；学习该课程的学 示灯或数码管显示。这种方式让学生只能按照实验 生也需要实验教学