高校不同群体对学生评教结果应用看法的调查研究——以C学院为例.pdfVIP

高等理升教育HIGHEREDUCATIONOFSCIENCES 2013年第6期 (总第112期) 高校不同群体对 学生评教结果应用看法的调查研究 以C学院为例 周 敏 (常熟理工学院 教学质量管理办公室，江苏 常熟 215500) 摘 要 学生评教结果应用是高校教师教学评价中的关键环节，其运用恰当与否直接影响评教工 作的效果。c学院调查表明，高校内部各群体不能完全信任评教结果的客观性；对如何公开评教结果 分歧明显；对评教结果是否与教师人事决策挂钩争议最大；评教结果用于改进教学的效果不明显。学 校需从细致检测、合理反馈、慎重使用等方面加以改进，有效提高学生评教结果应用的合理性。 关键词 学生评教；评教结果应用；调查研究 中图分类号 G451．1 文献标识码 A AnInvestigationontheAttitudetowardtheApplicationofStudentsEvaluation ResultofTeachingonDifferentGroupsinUniversitiesandColleges — — TakeCCollegeasanExample ZHoU M ／n (OfficeofTeachingQualitySupervision，ChangshuInstituteofTechnology，Changshu，215500，China) Abstract：Theapplication ofstudents evaluation resultofteachingisakey link in theevaluationof teachinginuniversitiesandcolleges．Whetheritisusedappropriateornotdirectlyaffectstheeffectofteaching evaluation．TheinvestigationinCUniversityshowsthatgroupsincollegesanduniversitiescantfullytrustthe objectivityofevaluationresults；thereisobviousdivergenceonhowtoopentheevaluationresuhs；themost controversialiswhethertheevaluationresultslinktothepersonneldecision；itisnotobviousforevaluationre— suhsusedinimprovingtheteaching．Universitiesandcollegesshouldimprovefrom carefultesting，reasonable ~edback。purdentusing，effectivelyimprovetherationalityoftheapplicationofstudentsevaluation． Keywords：studentsevaluationofteaching；applicationofevaluationresult；investigation 学生评教在国内高校实行已有30年的历史， 2O多年学生评教历史的c学院同样存在着 “学 日益成为教学质量保证体系的重要组成部分，但 校重视、学生漠视、教师敏感”的局面， “评教 目前各高校对学生评教的质疑始终存在，评教结 成绩要不要向学生公布?” “评教结果应不应该 果应用的合理性成为备受关注的敏感话题。已有 与教师绩效挂钩?” “与绩效考核不挂钩，学生 收稿 日期 2013—03—27 作者简介 周敏 (1971一)女，江苏常熟人，助理研究员，主要从事教育评价学研究 · 34 · 高校不同群体对学生评教结果应用看法的调查研究 评教