高校“组织化协同创新”思路探析.pdfVIP

ZHONGGUOYEJI~ IAOYU 高校 “组织化协同创新思路探析 杜宝贵 (东北大学，辽宁沈阳 110819) 摘 要：分析 了中国高校创新的 目标定位与功能定位．阐述 了高校 “组织化协同创新”的现状，提 出 了实现 “组织化协同创新”思路。即正确看待 自由探索与 “组织化协同创新”的关系．创新满足 国家 重大需求项 目的引发机制 ，寻求高校 “组织化协同创新”的动力机制。 关键词：组织化协同创新 ；引发机制 ；动力机制 基金项 目：中央高校基本科研业务专项资金探索导向重点项 目“高校科研管理体制与机制创新研 究 (N110214002) 在知识经济时代，科技是核心，人才是关键，教 展的本土化与国际化。面对中国的现实，更要立足国 育是基础，创新是动力。知识经济时代的高等学校职 情，在强调知识传播与知识创新的同时，强调知识转 能正发生重大变化，高等学校不仅承担着知识传播、 化为技术的能力与水平，瞄准国民经济的重大需求， 人才培养的功能，而且成为国家创新体系的重要组 努力提升高校科技创新能力。 成部分，成为社会持续发展和不断进步的重要推动 高校创新的功能应定位在培养高水平创新人才 力量。面对新的历史使命，中国高等学校如何迎接知 的基础上，产出高水平的创新科研成果。 识经济时代的挑战，更好地为国家经济建设和社会 首先，高校是知识的主要生产者和提供者，对知 发展服务，是一个亟待解决的重大课题。本文认为， 识的传播、整合、流通起到重要作用嘲。高校是人才培 高等学校的发展在于改革，改革的关键不仅在于转 养的摇篮和重镇，创新人才的培养必须依托高校的 变教育观念，更要立足中国国情，实现高校的 “组织 创新意识和创新能力。 化协同创新”。 其次，高校创新成果主要应该以高水平的基础 研究成果为主，即在前沿探索和基础研究上的创新 一 、 创新的 目标定位与功能定位 性原始成果，这是中国高校 目前最紧迫的任务。 国家创新体系是为创造、扩散和使用新的知识 最后，高校创新应紧密结合国家重大、战略需 和技术，由一个国家的社会机构组成的网络，可分为 求，整合 自身多学科优势 ，推动行业、企业面临的关 知识创新体系、技术创新体系、知识传播系统和知识 键共性技术。 应用系统[1]。在国家创新体系中，高校的目标定位很 关键，只有定位准确 ，发展方向才会明确，发展思路 二、“组织化协同创新”现状 才会清晰，发展路径才会顺畅。 2011年，胡锦涛在清华大学百年校庆上的讲话 高校创新的目标应定位在以“知识”为核心的传 中提出 “为了实现现代化，中国要有若干所具有世界 播、创新和应用的基础之上，即高校应该成为国家知 先进水平的一流大学。积极推动协同创新”。网这一重 识创新体系的中坚力量，成为 “育人、教学、科研和社 要讲话 第“一次从国家战略高度出发对产学研协同 会服务”的综合体。同时，任何国家高等教育的发展 创新提出新的要求”。I41 都要和该国的具体国情结合起来，强调高等教育发 协同理论最初 由哈肯 (HermannHaken)在 1971 第 82页 中国冶金教育 2013年第6期 年首次提出，作为系统科学的重要分支理论 ，协同理 和高等教育体系两大主体构成，他们有各 自不同的 论被用于各个研究领域。美国学者Miles等人指出， 优势与劣势。中科院系统由于实行 自上而下的 “垂 “协同”在哲学意义上是一个与 “合作”不同的过程， 管”体制，具有很高的组织化水平 ，利于实施重大科 协同的预期结果是相对明确的，未来回报的分配可 学问题的集中研究。但是，从学科布局的角度看，由 以事先协商，而合作各方则是以自身利益为基础开 于学科单一化以及缺乏联合攻关机制，不适应大科 展活动[51。协同效应将放大系统的整体性功能，协同 学、技术