高校创业教育的运行体制探讨.pdfVIP

2014年第 1期 江苏经贸职业技术学院学报 总第 111期 高校创业教育的运行体制探讨 姜英俊 (江苏经贸职业技术学院 旅游外语学院，江苏 南京 211168) 摘 要：创业教育的运行体制在高校的创业教育中起着至关重要的作用。为了更好地开展创业教育，很多高校对创业教 育的运行体制做过不同的尝试，取得了很多有价值的经验。从剖析各高校开展创业教育所采用的运行体制入手，揭示当前高 校创业教育运行体制中存在的突出问题，有针对性地提出高校有效开展创业教育所应采取的运行体制构建模式。 关键词：高校；创业教育；g／行体制 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1672—2604(2014)01—0074—03 从素质教育到创新教育再到创业教育是我国 域进行了全方位的探索。他们对创业教育的理解 当代高等教育的发展之路。创业教育是以教育现 是：创业教育是素质教育的深化和具体化，创业教 代化、教育大众化、教育国际化为背景的一种现代 育是对创新精神和创造能力的具体表述，培养大学 教育。高校创业教育对提高创新能力和创业水平、 生的创业意识不是解决就业问题的权宜之计，而是 加强高校对外合作以及解决大学生就业 问题等方 人才培养的重要渠道。按照这个思路，黑龙江大学 面具有重要意义。中共十七大提出 “提高 自主创新 成立了创业教育领导小组，设立了创业教育学院、 能力、建设创新型国家”和 “促进 以创业带动就业” 创业教育中心、大学生科技创业园，构建了基础教 的战略，教育部2010年5月出台了 《关于大力推进 育、创业实践、制度管理三个模块。 高等学校创新创业教育和大学生 自主创业工作的 学校创业教育领导小组负责领导、协调全校创 意见》等，十八大报告也指出 “加强职业技能培训， 业教育工作，对推进创业教育中牵涉全局的规划、 提升劳动者就业创业能力”。在此背景下，全国各 政策、表彰等重大事宜有决策权力，并负责对全校 地高校纷纷开展创业教育。为了有效推进创业教 创业教育工作和下级创业教育组织 (或团体)进行 育，本文着重探讨学校应如何组建推进创业教育的 宏观管理和监控。各教学单位组建创业教育领导 组织机构，合理配置人力资源。 小组，组织实施创业教育工作。各级创业教育组织 机构主要负责本领域 内的创业教育工作的组织领 一 、 高校创业教育的主要模式 导和具体实施，并接受学校创业教育领导小组的领 (一)设立创业教育学院模式 导和监督。 这类学校一般都对创业教育有较为深刻的认 黑龙江大学创业教育实现整体推进，突破 “九 识 ，有较成熟的创业教育理念，重视创业教育，把创 龙治水”的管理体制，成立 由学校党政领导、督学、 业教育当作学校教育事业的重要组成部分，肯投入 有关职能部门及各教学单位负责人组成的全校创 必要的人力和物力。 业教育领导小组。领导小组下设创业教育学院。 2002年3月，教育部决定在九所大学进行创业 创业教育学院是全校创业教育的具体组织和实施 教育试点。黑龙江大学以其鲜明的办学特色、超前 机构，是一个负责全校创业教育的顶层设计与组织 的创新意识被列入试点高校之一，是全国省属综合 实施的、集管理与教学为一体的独立建制处级单 性重点大学中唯一的试点院校。黑龙江大学紧紧 位。学校将相关职能部处负责的创业教育学分制