鲁教版四年级信息技术教案.docVIP

课时教学设计 第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日 课 题： 　认识计算机 教学目标： 1、 让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。 2、带领学生初步认识计算机，进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技 术的积极性。 教学重难点： 重点：电子计算机的概念、计算机的应用。 难点：计算机发展的主要阶段。 教学过程： 备 注 一、导入新课： 老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。大家想不想认识它呀? 学生齐答：“想!”今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。 二、学习新知： 　1、展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。 　2、提问电子计算机的概念，帮助学生理解“电子计算机是一种能够高速、精确的进行计算的现代化电子设备”(与前面的电脑小博士会快速计算相对应)。 3、用对比法介绍第一台电子计算机的特点(包括名称、体积、体重和运算速度)。 4、学生自学关于计算机发展阶段的知识。教师提问不同层次的学生。 5、让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。 通过学生的发散思维，充分发挥学生的想象力，认识电脑的未来。 教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。 三、反馈及小结： 教师提问：“这节课我们学到了什么?”由某学生回答，其他学生不断补充，以此加深他们对电子计算机概念的理解，巩固这节课所学的其他知识。 四、 布置作业 （1）完成课后“练一练”中的问题。 （2）预习下一课内容。 教后反思： 课时教学设计 第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日 课 题： 计算机硬件、软件 教学目标： 1、 学生了解电子计算机的硬件及各部分的作用。 2、计算机软件、软件的分类及各类软件的作用 3、 加深对计算机功能的理解，了解硬件和软件的关系。 教学重难点： 重点：计算机硬件的概念、软件的概念、计算机硬件的组成、系统软件的作用。 难点：各部件的作用，软件的分类。 教学过程： 备 注 一、导入新课： 通过上一节课的学习我们已经初步认识计算机了，在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢? 通过以上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，计算机究竟是由一些什么东西组成的呢?这节课我们一起来学习计算机硬件及软件。 二、学习新知： 1、出示计算机实物(或结合教材图)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。 通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中央处理器类似人的大脑，存储器像仓库。 指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20× 3+ 30＝?解这道题时使用了我们身体上的哪些器官?”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分?”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的中央处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。 2、指导学生自学软件的概念。 分组讨论：你知道哪些软件?讨论结果：“纸牌”游戏、金山画王、写字板、Windows98、IE浏览器等。 分组讨论以上软件的共同点和不同点，在学生自学的基础上，引导他们将以上软件分为系统软件和应用软件两大类。教师提问，根据学生回答情况，进一步讲解软件的分类。 讲解硬件和软件的关系：硬件和软件是计算机的两大组成部分，计算机的强大功能是由硬件和软件共同协调完成的。硬件和软件都很重要，缺一不可。我们可以形象地把软件比喻为人的灵魂，把硬件比喻成人的身体。 学生回答 教学反思 课时教学设计 第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日 课 题： 认识Windows的程序窗口 教学目标： 1、认识Windows窗口的组成及各部分的名称。 2、了解了解各种类型菜单命令的不同。 3、能够熟练地改变窗口的大小和位置。 4、熟练使用最大化按钮、还原按钮、最小化按钮与关闭按钮。 教学重难点： 重点：窗口基础知识和基本操作。 难点：菜单命令