发展心理学老年篇.ppt

发展心理学之老年期成都渡仁心理咨询有限公司心理咨询师 李春华;联合国规定，60或65岁为老年期的起点 按我国目前数据，平均约有13-21年的老年期 ;提问热场;老年是我们无法回避的人生阶段。 我们如何看待老年，影响我们的现在的生活态度。;这堂课，我们来共同完成四件事;本章分值介绍;让我们翻开书拿起手中的笔一起来划重点;课本里讲了啥？;第八节：老年期的心理发展 第一单元：老化的原因（了解，几乎没考过） 遗传学说 行为学说 疏离学说 适应学说;第二单元：两种不同的老年心理变化观 老年丧失观：丧失的四个内容，不足之处 老年只是一个丧失的过程——导致行为：消极 毕生发展观：四个观点，及不足 老年是发展中的一部分——导致行为：积极乐观;第三单元：老年期的认知变化 一、感知觉衰退最早，变化最明显（注意了，2011,5真题） 从50岁以后，各种感知觉都开始出现退行性变化。 视觉：敏锐度下降，视野缩小，聚焦能力减弱，暗适应时间变长 听觉：对高音的听力减弱更明显;二、记忆减退的特点 衰退时间：两个关键点：40-50岁，70岁； 记忆衰退的特点： 1，机械记忆衰退明显，意义记忆衰退较慢 2，再认能力比再现能力保持较好 3，识记和回忆姓氏最难 主要记忆障碍： 1，主要记忆障碍在信息提取困难。 2，老年主要记忆障碍是编码储存和提取过程相互作用的结果。 3，较少运用记忆策略的原因，受教育水平影响很大 记忆衰退的理论：加工速度减慢和工作记忆容量变小。(2011,5真题) （老年人记忆的生理衰退原因，与信息加工习惯原因） ;15岁，记忆能力高峰期 20岁，智力高峰期 25岁，心理运动速度和知觉整合能力等VIQ成绩高峰 60岁之前，人的智力是稳定的。 中共十七大中央政治局常委，平均年龄66岁。 中国工程院院士平均年龄73岁 著名文人启功、季羡宁等，80多岁才迎来人生创作高峰期。;第四单元：老年期的人格特征 一、人格特征基本稳定 二、不安全感和孤独感增加，适应性差，拘泥刻板并趋于保守，喜欢回忆往事。 三、造成人格特征变化的因素 生物学的衰老； 心理上的老化； 社会文化因素的影响;第五单元：老年生活的心理适应 一、做好对衰退的心理准备 二、社会角色和活动的积极转换 三、体现价值，维护尊严 四、家庭和谐 五、深化友谊 六、避免逃避式的适应方式;考试应用篇;历年真题选登;历年真题选登;历年真题选登;上述案例里年龄层面的心理原因共通因素有哪些？ 生理方面：身体免疫系统功能不如以前，对压力源的消解功能降低，心理问题容易躯体化。 心理方面：1，以前青年时期中年时期的“心理旧伤” ，晚年时有可能“复发、爆发”。 2，容易有无能感，生活无意义感。“觉得自己什么都不行了。” 社会方面：1，老人独居，渴望亲人陪伴，但又指望不上儿女。孤独感。2，从社会人变成自然人，有可能面临社会支持网络减少的问题。;老年期心理咨询的常见问题 老年主要心理需求: 1、健康与依存的需求, 2、工作的需求, 3、安静的需求, 4、尊敬的需求 老年心理问题的复杂性:生活中的痛苦,青年时可期待好转,中年可升华,唯独晚年希望渺茫, 要说服她改变认知,很困难。 ;老年问题复杂性——新手很难解决 老年求助者非常少——实操中可能遇到得少 课本、考卷中老年部分相对较少——几乎可以忽略不看 那么，我们需不需要学习老年人的心理呀？;实际应用篇;运用一：读懂父母矛盾的心 　　“百善孝为先”，老人的幸福、健康、快乐是每一个儿女的心愿。可人一上了岁数，好像情绪会变得有些“反复无常”，让人捉摸不透究竟怎么想，似乎越老越难“伺候”。 　比如，有一个老奶奶，儿女们都在城里居住上班，自己住在乡下。她心中思念亲人，又怕打扰家人的生活不愿直说，于是一打电话，她就忍不住抱怨身体不舒服，不是头晕、就是肚子疼，家人赶来看望就好了。久而久之，儿女们觉得这样不是办法，老人毕竟年迈体衰、行动不便，而且也没人伴陪，于是决定把老人轮流接到家里同住。可这样过了没多久，老人又眉头紧锁了，一问才知道，老人觉得乱，看着孙子每天拿着玩具汽车在地上转来转去，看着眼前总有人走动，心里就觉得烦。家人说，那怎么办？老人说，我不想和你们住在一起了，可又不愿意孤独。这样一来，儿女们都觉得无所适从。　　其实，这正是老年人常见的一种矛盾心理：想要安静，又害怕寂寞；需要陪伴，又害怕烦乱。还有很多老人，因为不好意思向晚辈开口，想要什么东西不愿说，对孩子们有意见也不提，哪怕自己难受，也要忍到儿女主动发现问题。　　因此，对于这样的老人，家人最重要的是要多些耐心和包容，细致地观察和捕捉到他们的情绪变化。如果老人总是吞吞吐吐、欲言又止，或者总是提别人家的故事、或者自己以前的经历，那就说明他们可能对目前的状况有些意见。此时，家人