刍我调节决策与职业路径选择——兼谈其对职业教育的启示.pdfVIP

BAIJIALUNYUAN百家论苑 自我调节决策与职业路径选择 兼 谈 其 对 职 业 教 育 的 启 示 口刘新学 董仁忠 摘 要 ：个体 、专 业 、职 业在 职 业路 径 的不 同阶 段 ，都 需要 个 体运 用 自我调 节做 出选择 ，这 种 选择 反 映 了个体权 衡 各种 因素后 给 出决策 个体 与专 业 的契合 可 以使 个 体获得 高工作 满意 度 ．专业 与职 业 的契合 可 以使 个体 获得 稳 定 的收入 ．工 作满 意度 与 两者 的 契舍性 呈 正相 关 ．这 些 因素 的相 互影 响 需要 个体 运 用 自我 调 节来给 出满意 的职 业路 径选择 ．在未 来 的研 究 中需要 考 察 契合 性 与 自我调 节之 间 的关 系。 关键 词 ：自我 调 节 ；工作 满意度 ；专 业 满意度 ；职 业路 径 作者 简 介 ：刘新 学 (1968--)．男 ，河 南安 阳人 ，南京特 殊教 育职 业技 术 学院教 授 ，博 士 ，研 究 方 向为特 殊 儿 童 临床 研 究与 心理 咨询 、职 业心 理 ；董 仁 忠 (1969--)，男 ，湖 南湘 西人 ，江 苏省 职 业技 术教 育科 学研 究 中心 副研 究 员 ，博 士 ，研 究方 向为 高职 艺 制度 、职 业教 育政 策 、职 业教 育 管理 与 职业 心理 。 基金 项 目：江苏省 高校 “青蓝 工程”中青年 学术 带 头人 项 目资助 ：江 苏省社科 基金 项 目“建设现代 高职 院 校制 度研 究 ”(编 号 ：11JYAO01)．主持 人 ：董 仁 忠 。 中图分 类号 ：G710 文 献标 识码 ：A 文章编 号 ：1001—7518(2014)03—0027—05 一 、 引言 所在 组织 之 间 的融洽程 度 当然 ．对 于个 人一组 织契 在 职 业 教 育 中 自我 调 节决 策 与 职 业 路 径选 择 合 的定 义有很 多 种 ．各 个学 者对 其 的理 解也 不尽 相 的研 究 ，受 到很 多研究 者 的关 注 。一般 认 为 职业路 同 0Reillv把其定义为个人 与组织在价值观上 的契 径是 组织 为 内部 员工 设计 的 自我认 知 、成 长 或发 展 合程度 囱 Chatman把个人 与组织 的契合定 义为组织 的管 理方 案 。在这 个 历程 中个 人 与专业 的契合 、专 价值 形态 与个 人价值 形态 之 间的融 合程 度 。Kristof 业 与职业 的契 合 是从 求 学 到工作 的必 经 之 路 其 认 为个 人一组织 契合 度反 应 的是个 人 与组织 之 间 的 中 ．自我 调 节 在 每一 步 的决策 中 ．都扮 演 着 主 要 的 相容性 (Compatibility)和一致性 (C0ngl1Jence)等翻。 角 色 。当个 体面 对专 业 和工作 时 ．需要 进 行一个 选 对 于 自我 调节 fself-regulation)--般认 为 主 要是 择 ．这 个 选 择 就 是一 种 决 策 ，决 策 的做 出依 赖 于 各 指 个 体 认 知发 展 从 不平 衡 到 平衡 状 态 的一 种 动力 种可 能 的影 响变量 。如 果从 个人 与环 境 匹配fP—E 机制 可 以从 两 个方 面来 理解 自我调 节 ，一 是从 广 Fit)理论 来 讲 ，决 策 (B1是个 体 与 各 种影 响变 量 的函 义 的角度 ．是 指个 体 给 自己制 定 行 为标 准 ，用 自己 数 ，即 B=f(P，E)。对 于 职 业路 径 的决策 ，环 境 变 能 够控 制 的奖 赏或惩 罚来 加强 、维 护 或改 变 自己行 量不 同就有 不 同的组 合 。例如 ：个 人一岗位 的契 合 为 的过 程 。二是 从狭 义 的角度 ，是指 自我 强化 ，即当 (Person—JobFit，P—J)、个人一组织 的契合 Person— 个体 达 到 了 自己制定 的标 准 时 ，用 自己能够 控 制 的 O