八、二次根式与图形的认识.doc

私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号：年 级： 课 时 数： 3 学员姓名： 辅导科目：学 学科教师： 授课主题 教学目的 教学重点 授课日期及时段 教学内容 　　 二次根式 【本章难点】对(a≥0)是一个非负数的理解，对等式()2 ＝a(a≥0)和＝a(a≥0)的理解及应用，对二次根式乘、除法公式的条件的正确理解． 考点一：二次根式有意义的条件 如果代数式有意义，则x的取值范围是（　　） A．x≠3 B．x＜3 C．x＞3 D．x≥3 思路分析：根据二次根式的意义得出x-3≥0，根据分式得出x-3≠0，即可得出x-3＞0，求出即可． 解：要使代数式有意义，必须x-3＞0，解得：x＞3．故选C． 点评：本题考查了二次根式有意义的条件，分式有意义的条件的应用，注意：分式中A≠0，二次根式中a≥0． 对应训练 1．使代数式有意义的x的取值范围是（　　） A．x≥0 B．x≠ C．x≥0且x≠ D．一切实数 1．C 1．解：由题意得：2x-1≠0，x≥0，解得：x≥0，且x≠，故选：C． 实数a、b在轴上的位置如图所示，且|a|＞|b|，则化简的结果为（　　） A．2a+b B．-2a+b C．b D．2a-b 思路分析：现根据数轴可知a＜0，b＞0，而|a|＞|b|，那么可知a+b＜0，再结合二次根式的性质、绝对值的计算进行化简计算即可． 解：根据数轴可知，a＜0，b＞0，原式=-a-[-（a+b）]=-a+a+b=b．故选C． 点评：本题考查了二次根式的化简和性质、实数与数轴，解题的关键是注意开方结果是非负数、以及绝对值结果的非负性． ．实数a，b在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为 ． ．-b 解：∵由数轴可知：b＜0＜a，|b|＞|a|，∴ =|a+b|+a=-a-b+a=-b，故答案为：-b． ． 思路分析：利用二次根式的分母有理化以及分数指数幂的性质和负整数指数幂的性质，分别化简，进而利用有理数的混合运算法则计算即可． 解：原式= = =3． 点评：此题主要考查了二次根式的混合运算以及负整数指数幂的性质，熟练利用这些性质将各式进行化简是解题关键． ．计算：． ．解： ． 先化简，再求值：，其中x=． 分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x的值代入进行计算即可． 解：原式=，当x=时，x+1＞0，可知，故原式=； 点评：本题考查的是二次根式及分式的化简求值，解答此题的关键是当x=时得出，此题难度不大． 1．下列运算正确的是（　　） A． B． C．x6÷x3=x2 D．（x3）2=x5 1．B． 2. 计算： ． 2．0 3．计算： ． 3．7 ．要使式子有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞0 B．x≥-2 C．x≥2 D．x≤2 D 2．计算=（　　） A． B．5 C． D． ．A. 计算：=（　　） A．3 B． C． D． ．C． ．已知，则有（　　） A．5＜m＜6 B．4＜m＜5 C．-5＜m＜-4 D．-6＜m＜-5 解： ， ∵，∴，即5＜m＜6，故选A． ．下列计算正确的是（　　） A．x3+x3=x6 B．m2?m3=m6 C． D． ．D ．下列等式一定成立的是（　　） A． B． C． D． ．B．使式子有意义的x的取值范围是（　　） 　 A． x≥﹣1 B． ﹣1≤x≤2 C． x≤2 D． ﹣1＜x＜2 考点： 二次根式有意义的条件。810360 分析： 因为二次根式的被开方数是非负数，所以x+1≥0，2﹣x≥0，据此可以求得x的取值范围． 解答： 解：根据题意，得 ， 解得，﹣1≤x≤2； 故选B． 点评： 考查了二次根式的意义和性质．概念：式子（a≥0）叫二次根式．性质：二次根式中的被开方数必须是非负数，否则二次根式无意义． 　 ．在下列各式中，二次根式的有理化因式是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 分母有理化。810360 分析： 二次根式的有理化因式就是将原式中的根号化去，即可得出答案． 解答： 解：×=a﹣b， 二次根式的有理化因式是：．故选：C． 点评： 此题主要考查了二次根式的有理化因式