苏教版八年级生物上学期教学计划.docVIP

苏教?版八?年级?生物?上学?期教?学计?划 ? ?一、? 指?导思?想 ? ? 在?认真?学习?和深?入贯?彻《?生物?课程?标准?》(?实验?稿)?为依?据，?在继?承我?国现?行生?物教?学优?势的?基础?上，?力求?更加?关注?学生?已有?的生?活经?验;?以培?养学?生[?此文?转于?精品?学习?网 ?]的?学习?兴趣?、教?会学?生如?何学?习、?提高?学生?综合?成绩?为重?点，?更加?强调?学生?的主?动学?习，?增加?实践?环节?。以?促进?学生?转变?学习?方式?——?变被?动接?受式?学习?为主?动探?究式?学习?为突?破口?。使?每一?个学?生通?过学?习生?物，?能够?对生?物学?知识?有更?深入?的理?解，?能够?对今?后的?学习?方向?有更?多的?思考?;能?够在?探究?能力?、学?习能?力和?解决?问题?能力?方面?有更?多的?发展?;能?够在?责任?感、?合作?精神?和创?新意?识等?方面?得到?提高?。为?学生?们参?加社?会主?义现?代化?建设?，适?应社?会和?继续?学习?，打?下必?要的?基础?。 ? ? 二?、 ?教学?任务? ? ?1.?本学?期讲?授义?务教?育课?程标?准实?验教?材(?苏科?版)?——?《生?物学?》(?八年?级上?册)?。 ? ? 2?.在?继续?抓好?“课?改”?实验?的过?程中?，努?力学?习有?关教?育理?论，?不断?提高?对“?课改?”的?认识?，力?争在?原有?的基?础上?，使?自己?的课?堂教?学有?所创?新、?有所?突破?。 ? ? 3?.继?续探?究试?教过?程中?新的?教学?模式?，积?极吸?取过?去两?年的?教学?经验?，继?续收?集和?整理?相关?的资?料，?固化?“课?改”?教学?新成?果。? ? ?4.?继续?探究?新课?程的?评价?体系?，特?别是?建立?学生?学习?过程?的评?价和?终结?性评?价标?准，?并在?完成?教学?任务?的基?础上?，总?结过?去两?年中?的教?学的?经验?和体?会。? ? ?三、?学生?情况?分析?： ? ? 生?物知?识、?现象?与人?类密?切相?联，?学生?对生?物现?象产?生疑?问多?， ?但学?生通?过一?学年?对生?物学?的学?习，?对生?物学?的基?础知?识掌?握较?好，?已具?备一?定的?实验?能力?，大?部分?对本?科的?学习?兴趣?浓厚?。 ? ? 四?、教?学总?目标?要求? ? ?通过?义务?教育?阶段?《生?物》?(八?年级?上册?)课?程的?学习?，学?生将?在以?下几?方面?得到?发展?： ? ? 知?识：?1)?通过?学习?，认?识到?物质?循环?和能?量循?环在?不断?进行?着。? ? ?2)?通过?学习?，认?识到?生物?圈中?生命?的延?续是?依靠?产生?后代?来实?现。? ? ?其中?人的?个体?，开?始于?一个?小小?的单?细胞?受精?卵。? ? ?能力?：1?)增?强动?手能?力和?实验?设计?能力?。 ? ? 2?)培?养学?生[?此文?转于?精品?学习?网 ?]收?集和?处理?信息?的能?力。? ? ?情感?态度?与价?值观?： ? ? 认?识到?我们?生存?的家?园—?—生?物圈?的重?要性?，产?生保?护生?物圈?的意?识。? ? ?五.?主要?措施?： ? ? 1?、重?视提?高学?生的?生物?科学?素养? ? ?2、?倡导?探究?性学?习 ? ? 3?、渗?透“?科学?、技?术、?社会?”的?教育?。 ? ? 4?、改?进教?法，?加强?课堂?教学? ? ?(1?)提?高贯?彻课?程目?标的?自觉?性 ? ? 初?中生?物学?课程?目标?涵盖?的生?物学?知识?、能?力以?及情?感、?态度?、价?值等?方面?的基?本要?求，?是通?过每?节课?或每?项活?动来?逐步?完成?的。?因此?，在?制定?每节?课(?或活?动)?的教?学目?标时?，要?充分?考虑?课程?目标?的体?现和?贯彻?;考?虑到?学生?可持?续发?展的?需要?，特?别要?注意?能力?和情?感、?态度?、价?值等?方面?的要?求。? ? ?(2?) ?组织?好学?生进?行探?究性?学习?并提?高其?质量? ? ?教材?内容?的呈?现方?式一?改过?去传?统的?注入?式写?法，?注重?从学?生生?活经?验出?发，?创设?情景?，引?导学?生自?主学?习，?主动?探究?知识?的发?生和?发展?，培?养学?生[?此文?转于?精品?学习?网 ?]不?断探?索、?勇于?创新?的科?学精?神，?实事?求是?的科?学态?度，?以及?终身?学习?的能?力，?同时?，教?材安?排了?丰富?多采?的有?利于?学生?发展?的学?生活?动。? ? ?(