高二物理下册教学计划.docVIP

高二?物理?下册?教学?计划? ? 一?、指?导思?想 ? ? 新?的学?年我?们要?积极?学习?中华?人民?共和?国教?育部?制定?的普?通高?中《?物理?课程?标准?》（?实验?），?认识?物理?课程?的性?质，?领会?物理?课程?基本?理念?，了?解物?理课?程设?计的?基本?思路?。通?过学?习物?理课?程总?目标?和具?体目?标，?使我?们的?物理?教学?工作?更科?学化?、规?范化?、具?体化?。认?真学?习新?的物?理教?学大?纲，?明确?必修?物理?课和?选修?物理?课的?教学?内容?和要?求，?结合?现行?使用?的教?材做?好调?整。?学习?有关?教育?改革?和教?学改?革理?论和?经验?，从?提高?学生?全面?素质?、对?每一?个学?生负?责的?基本?点出?发，?根据?各校?、各?班学?生的?具体?情况?，制?定恰?当的?教育?教学?计划?与目?标要?求，?使每?一个?学生?在高?中阶?段都?能得?到发?展和?进步?。 ? ? 积?极努?力改?进教?研活?动的?形式?，丰?富教?研活?动的?内容?，做?到教?材教?法专?题化?，教?研活?动课?题化?，青?年教?师规?范化?。教?材教?法专?题化?是通?过每?一次?活动?解决?几个?问题?，在?发现?问题?和解?决问?题的?过程?中使?教师?的专?业水?平和?素质?得到?提高?；教?研活?动课?题化?是通?过校?本教?研的?形式?对具?体课?题的?研究?，通?过课?题研?究的?过程?，使?我们?从经?验型?教师?项研?究型?教师?转化?；青?年教?师规?范化?是对?刚开?始参?加高?中教?学工?作的?教师?，在?教材?处理?、教?学要?求、?教学?方法?等方?面进?行规?范化?的研?究，?请经?验丰?富的?教师?传经?送道?，尽?快地?适应?高中?教学?要求?和提?高自?身素?质。? ? ?二、?教学?要求? ? ?1.?认真?钻研?教学?大纲?及调?整意?见、?体会?教材?编写?意图?。注?意研?究学?生学?习过?程，?了解?不同?学生?的主?要学?习障?碍，?在此?基础?上制?定教?学方?案。?要特?别注?意继?续培?养学?生良?好的?学习?习惯?和思?维习?惯，?充分?调动?学生?学习?主动?性，?要认?识到?学生?能力?培养?与学?习习?惯、?思维?习惯?有极?大的?相关?性。? ? ?2.?要特?别强?调知?识与?能力?的阶?段性?，强?调掌?握好?基础?知识?、基?本技?能、?基本?方法?，这?是能?力培?养的?基础?。对?课堂?例题?与习?题要?精心?筛选?，不?要求?全、?求难?、求?多，?要求?精、?求少?、求?活，?强调?例题?与习?题的?教育?教学?因素?，强?调理?解与?运用?。 ? ? 3?.加?强教?科研?工作?，提?高课?堂效?率。?要把?课堂?教学?的重?点放?在使?学生?科学?地认?识和?理解?物理?概念?和规?律、?掌握?基本?科学?方法?、形?成科?学世?界观?方面?。要?充分?利用?现代?教育?技术?手段?，提?高教?育教?学质?量和?效益?。 ? ? 4?.高?考改?革在?联系?实际?、能?力立?意等?方面?不断?加大?力度?，同?时高?考的?改革?也对?高中?物理?会考?提出?新的?要求?，北?京市?教委?对高?中物?理会?考工?作进?行了?较大?的调?整和?改革?，广?大教?师要?在搞?好日?常教?学工?作的?同时?，注?意学?习和?研究?，努?力使?教学?工作?适应?当前?教育?改革?形势?的发?展。? ? ?5.?教学?改革?的重?点和?出路?在于?努力?提高?课堂?教学?的质?量。?在高?二物?理教?学中?，应?特别?注意?处理?好如?下三?个关?系：? ? ?（1?）知?识和?能力?的关?系：?高中?物理?教学?既传?授知?识，?又培?养能?力，?二者?密不?可分?，课?堂教?学中?要注?意把?二者?有机?地结?合起?来。?物理?学科?要培?养的?能力?主要?有：?观察?和实?验能?力；?抽象?和概?括、?推理?和判?断、?分析?和综?合等?思维?能力?及科?学的?语言?表达?能力?；应?用数?学处?理物?理问?题的?能力?以及?分析?和解?决实?际问?题的?能力?。思?维能?力，?包括?逻辑?思维?和形?象思?维在?内，?是物?理学?科要?培养?的重?要能?力。?高二?物理?比起?高一?物理?，学?习内?容更?为抽?象，?近代?物理?部分?更要?求学?生有?较高?的思?维能?力，?因此?在教?学中?要注?意教?学方?法，?注重?能力?的培?养和?训练?。 ? ? （?2）?理论?和实?验教?学的?关系?：物?理学?科的?特点?之一?就是?它是?以实?验为?基础?的科?学，?加强?实