高二英语必修三教学计划.docVIP

高二?英语?必修?三教?学计?划 ? ?一 ?.所?教班?级学?生现?状分?析:? ? ?本学?期我?所任?教高?二(?5)?(6?)两?个班?级为?理科?，除?少数?学生?外，?大多?数同?学的?学习?态度?已有?好转?，上?课认?真听?讲，?作业?独立?完成?，学?习方?法越?来越?有效?。虽?然他?们的?成绩?还不?拔尖?，与?其他?有些?学生?的成?绩还?有距?离，?但他?们在?这一?年的?学习?过程?中，?还是?有着?很大?的进?步，?特别?是那?些已?有将?来明?确目?标的?同学?。但?也有?极个?别学?生上?课效?率低?，作?业马?虎、?不交?，课?外时?间全?部放?在休?闲娱?乐上?，课?堂上?打瞌?睡的?现象?时有?发生?。还?有一?些学?生则?是由?于缺?乏坚?持不?懈的?顽强?毅力?，害?怕背?诵、?记忆?，只?满足?于课?堂上?听听?课，?课后?没有?复习?、预?习等?学习?环节?，导?致英?语成?绩提?高缓?慢。? ? ?二.?教学?目标? ? ?高二?年级?是高?中的?重要?阶段?，又?是高?中三?年的?承上?启下?阶段?。因?此，?让学?生在?高二?年级?打好?学科?基础?并有?所发?展是?极其?重要?的。?下列?目标?应在?本学?期内?达到?：巩?固、?扩大?基础?知识?;培?养口?头和?书面?初步?运用?英语?进行?交际?的能?力，?侧重?培养?阅读?能力?;发?展智?力，?培养?自学?能力?。争?取在?原有?基础?上有?所提?高，?缩小?与上?学期?期末?考试?时平?均分?排在?我们?前面?的几?个理?科班?的差?距.? ? ?三.?本学?期的?教学?内容?及方?法 ? ? 根?据教?学步?骤完?成模?块5?及模?块6?的教?学内?容，?根据?学生?的实?际情?况对?教材?练习?适当?做出?调整?，删?减。?让复?杂问?题简?单化?，使?学生?更容?易掌?握所?学知?识。?利用?《英?语周?报》?加大?学生?的阅?读量?。提?高阅?读速?度。?此外?，在?本学?期的?教学?中，?要狠?抓基?础及?单词?、句?型及?语法?等，?扎实?基础?知识?，突?击写?作训?练，?为高?考打?下扎?实的?基础?。具?体方?法如?下：? ? ?1、?钻研?并创?造性?地利?用教?材，?灵活?使用?，发?挥教?材特?点。? ? ?2、?内容?要求?学生?一定?要过?词汇?关，?反复?朗读?、默?写单?词、?以便?加强?学生?对基?础知?识的?掌握?。摒?弃不?切实?际的?教学?步骤?，抓?重点?，搞?强化?，在?日常?教学?中渗?透语?法意?识。?利用?教材?提高?学生?的基?本功?，坚?持默?写单?词及?重点?句型?。 ? ? 3?、本?学期?仍要?坚持?训练?学生?的听?力和?并开?展任?务型?写作?教学?。扎?实写?作常?用句?型的?同时?，要?求向?句群?篇章?背诵?过渡?，培?养良?好的?学习?习惯?和写?作基?础。? ? ?4、?培养?学生?的阅?读能?力，?并以?这些?材料?为基?础，?扩充?学生?词汇?量，?做到?每学?完一?篇课?文，?就进?行词?汇检?测。?拓宽?教材?，扩?展学?生阅?读量?，努?力补?充学?生的?词汇?。在?平时?教学?过程?中不?断扩?大学?生的?词汇?量，?词汇?教学?以新?带旧?，从?而达?到巩?固扩?充词?汇的?目的?，做?到经?常督?促、?检测?。 ? ? 5?、加?大基?础写?作训?练的?力度?，大?力鼓?励学?生学?以致?用。?并要?求学?生背?范文?、教?师精?选的?课文?段落?、写?作必?背句?型，?使学?生熟?悉英?语的?句式?结构?及习?惯用?法，?从句?到篇?，从?而写?出完?整的?英语?文章?。另?外每?周进?行一?篇的?写作?训练?，鼓?励运?用背?过的?句型?，提?高学?生的?写作?能力?。 ? ? 6?、综?合检?查。?准备?每一?单元?做一?次练?习，?主要?以结?合当?前教?学内?容为?主要?测试?内容?, ?间或?分块?测试?，习?题的?训练?在于?精而?不在?于多?。在?教学?中尽?量按?照高?考的?知识?体系?有针?对性?地选?择典?型性?题目?。针?对共?性问?题进?行精?讲，?让学?生在?书本?中找?到解?决问?题的?源泉?，学?会思?考、?整理?和归?纳。? ? ?四、?课时?安排? ? ?1.?必修?模块?5、?选修?模块?6教?学内?容，?共十?个单?元。?每单?元7?-8?课时?每一?单元?一测?验。? ? ?2.?教材?重组?：课?时1?：n?ew? w?or?ds?、w?ar?mi?ng? u?p、?pr?e-?re?ad?in?g ? ? 课?时2?:r?ea?di?ng? 和?