燕用讲课课件定稿.ppt

新课导入 贬到杭州，他说“我本无家更安住， 故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 当我们面对人生风雨的时候 学习目标 1.感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀； 2.理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理； 3.学习本词的表现手法。 同行 xíng 吟啸 yín xiào 何妨 fáng 芒鞋 máng 料峭 qiào 萧洒 xiāo 一蓑烟雨 suō （潇潇/萧萧） 无边落木萧萧下 萧萧班马鸣 对潇潇、暮雨洒江天 解读小序了解背景三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 吟啸：吟诗、长啸。料峭：早春微寒的样子 萧洒：寒风冷雨吹打树林的声音潇洒（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 品读诗词 重点探究 1、词上片哪些词语能表现苏轼在风雨中的心态和精神？（从每一句中找出一个词加以说明）相对于众人的“狼狈”，苏轼在风雨中又是怎样的形象呢？ 2、这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？ 3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？ “也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？ 4、刚刚还急风骤雨，现在却斜照相迎给，给我们以怎样的人生启示？ 2、这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？ 明确： （2） “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。 3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？ “也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？ 手法揭示 送给同学们的话 伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。 心有东坡词，人生无难题。 无论人生有再多的雨，经过东坡的过滤，都变成了一片晴空。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。 请让我们饱含深情地放声诵读 ：“这个世界充满了伤痛和苦难。有人在烦恼，有人在哭泣。面对命运，任何苦难都必须勇敢面对，如果赢了，就赢了；如果输了，就输了。一切皆有可能，所以永远不要对自己说‘不可能’。 卜算子 苏轼 　 残月高挂在稀疏的梧桐上，滴漏声断了, 人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有那缥缈高飞的孤雁的身影。 　　它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它挑选遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受 苦。 前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。 同意：上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫，烘托了词人内心孤独寂寞的感情。这正是由“恨”而生。由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。 诗人运用象征、比兴等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，抒发了词人内心寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好、不与世俗同流合污的超然旷达的心境。 浣溪沙·游蕲水清泉寺 苏轼 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡(1)。 注：（1）白居易在《醉歌示妓人商玲珑》一诗中，称“黄鸡催晓”，“白日催年”，人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的 如何理解“休将白发唱黄鸡”中作者的情感？ “休将白发唱黄鸡”， “白发”，指年老，“黄鸡”，指代白居易诗中的年华易逝的感慨。此处作者反其意而用之，意为不要叹息年华易逝。这并非仅为自我宽慰，应该说这是“老骥伏枥，志在千里”的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，体现出苏轼执着生活、旷达乐观的性格。 儒家：以入世之身行入世之事 道家：