2017八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间《矛盾与冲突》教学设计 教科版.docVIP

第2站矛盾与冲突 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：树立维护公共利益的意识，懂得当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，应优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。 能力目标：能正确处理公共利益和个人利益之间的矛盾和冲突。 知识目标：知道个人利益和公共利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。 【重点难点】 教学重点： 面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择。 教学难点：面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突，如何作出正确选择。 教学过程 一、导入新课 湖北某小区居民因不堪广场舞噪音打扰而泄“粪”、南京男子用锤子砸碎放广场舞配乐的音响、温州居民集资购买高音喇叭对抗广场舞……小区居民对广场舞带来的噪音苦不堪言,而热衷于广场舞的大爷大妈们也觉得委屈,想找个地方休闲一下咋就这么难?广场舞频频引发冲突的根源何在?广场舞到底该不该禁?社区如何帮助居民满足文化娱乐需求? 对这个问题你怎么看待？ 提示：面对利益冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小群体利益，最大限度地实现公共利益。 这节课我们就一起来探究这一问题。 二、新课讲授 目标导学一：公共利益和个人利益的关系 活动：看教材第33页的例子。 1.思考：（1）我们的周围还存在哪些方便了自己却妨碍了他人的现象？ 在一个人人都只为自己，不顾他人的环境中，我们会有怎样的感受？ 2.分组合作讨论，回答问题。 3.提示：（1）存在。如乱停车等。（2）结合具体例子说出自己的感受即可。 4.教师讲解：（1）公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。但公共利益不是个人利益的简单相加，更不等于特殊的个体利益，个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。 （2）每个人只有为维持整个社会的存在与发展贡献自己的力量，才会从中得到进一步发展的机会。 （3）个人利益与公共利益彼此依赖，互相包容。作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。 目标导学二：公共利益与个人利益冲突的表现和影响活动：看教材第33页的事例。 1.思考讨论：关停两万多个小工厂可能会造成巨大的经济损失，用这样的代价换取环境安全是否值得？ 2.提示：值得。3.学生思考回答。 4.教师讲解：（1）公共利益与个人利益冲突不仅表现为个体利益与公共利益对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。（2）这种冲突会突破某一狭小的范围，影响更多的人，波及更多的地方。 目标导学三：正确面对利益冲突活动一：结合材料和名人名言，谈谈如何正确面对利益冲突。 思考：（1）假如你是当地村民，针对这种情况，你该怎么做？ （2）屠格涅夫的话告诉我们什么道理？ 2.分组讨论，畅所欲言。 3.提示：正确面对利益冲突4..总结：（1）面对利益冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小群体利益，不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看，也是对个人利益的最大保护。（2）面对利益冲突，我们应该优先考虑社会的公共利益、长远利益和共同利益。 　（3）公共利益在公共生活中具有优先性，但这并不意味着无视个人利益的正当性与合理性。在公共生活中，每个人都应该得到关心和尊重，其合法权利应当受到保护。对合理的个人利益的有效保护和实现，充分体现了一个社会的民主与文明。 活动二：看教材第34-35页材料 1.思考问题：如何更好地实现个人正当权益？ 2.学生思考回答。 3.教师讲解：个人利益与公共利益彼此依赖，互相包容。作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。 三、课堂总结 公共利益与个人利益互相依赖，彼此包含，是一个事物的两个方面。作为社会的一员，要学会正确处理二者的关系。我们是未来社会的主人，我们的思想观念将决定未来社会的和谐性，我们必须从小树立民主平等的公民意识，树立为人民服务的思想，建设美好和谐社会的良好愿望才能最终变为现实。 四、板书设计 五、作业设置 1、作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益和个人利益的关系（ ） A．在优先保证个人利益的前提下，促进公共利益的充分实现 B．在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现 C．学会选择，优先考虑个人的利益 D．学会选择，完全照顾个人利益的正当性和合理性 2、没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象社会的公共利益。公共利益与个人利益（ ） A.相互矛盾，无法共存 B.相互作用，相互斗争 C.相互依存，相互促进 D.相互矛盾，冲突不断 3、作为社会的一员，我们应该学