第六组开题报告分析.pptVIP

家园协同教育效能的研究 ——孙秀华 小组成员： 主要内容： 一、课题提出的背景与意义 二、课题界定与研究依据的理论 三、相关的课题研究综述 四、研究的目标、内容、方法 五、课题研究的实施步骤 六、预期的研究成果和形式 七、课题研究的保障 一、 课题提出的背景与意义 （一）家园合作的重要性： 　　 幼儿教育是一项极其复杂的系统工程，著名教育家陈鹤琴先生曾指出：“幼稚教育不是家庭单方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面结合才能取得充分的成效”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则里指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中“指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 由此可见，教育幼儿的任务是家庭和幼儿园共同完成的，幼儿园教育与幼儿家庭教育犹如幼儿教育的“双臂”，缺一不可。 幼儿园教育与幼儿家庭教育各有优势，且都是对方所不能替代的。就幼儿园教育来说，它属于正规机构内教育，是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会的需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的，以促进幼儿身心和谐发展的