课标要求第一,知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思.pptVIP

★斯宾诺莎 1、思想主张 ①思想自由, ②民主政体最优论 2、意义： 开启了近代民主思想的先河 ★孟德斯鸠 “三权分立”学说的影响 1）起到防止专制，保障自由的作用。 2）他的理论后来成为资产阶级政治制度的基本原则。 ★卢梭 4、主张 ①追求的首要目标是平等（法律、经济）。 ②认为私有制是人类不平等的根源，但并不主张消灭私有制，而主张大体平均的小私有者社会。 ③实现平等社会，建立社会契约，人民主权的政府。 　　 5、意义： ①人民主权思想具有开创性的意义； ②对法国社会影响巨大。 * 课标要求第一,知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容。第二,理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 专制 君主 俄国 法国 民族国家出现（西、英、法） 中世纪的欧洲（封建制度） 逐渐阻碍资本主义和社会发展 天主教神学统治 反专制、争民主思想出现，开始资产阶级革命或改革 何谓民主？ 民主是与专制相对立的一种政体形式， 指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。 民主化进程 是反对专制、争取人权和公民权利的斗争历程 本节所讲民主思想，指的是反映新兴资产阶级 利益，为维护资产阶级革命和统治进行辩护的思想， 是资产阶级性质的。 1.古希腊民主思想、民主制度的发展奠定了基础； 2.资本主义经济发展提出的政治要求； 3.封建专制阻碍经济发展和人权的实现 4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放 ●一：近代欧洲民主思想发展的原因(17——18世纪） 人民主权 三权分立 天赋人权 民主政体最优论 卢梭 孟德斯鸠 洛克 斯宾诺莎 二、近代民主思想的代表人物 维护资本主义制度和资产阶级利益 斯宾诺莎 17世纪荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响，形成了唯物主义哲学。 1656年，他因坚持思想自由，怀疑灵魂可以脱离肉体而存在，怀疑上帝的存在，被犹太教革出教门，后被市政当局逐出阿姆斯特丹，后靠磨镜片为生。 1670年,他在阿姆斯特丹匿名发表《神学政治论》，该书以无神论被查禁。1675年，完成其哲学代表作《伦理学》，出版受阻挠，不得不放弃。 斯宾诺莎 行动守法 斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。 斯宾诺莎的墓地 17世纪英国最著名的哲学家和政治思想家。洛克生活经历了英国革命的全过程,而其主要活动则是在革命后期。洛克曾因政治原因而逃往荷兰,在荷兰期间深受他亲跟所见的荷兰人的自由精神和英雄气概所感染, 代表作有：《论宗教宽容》被认为是对思想和信仰自由的最早的系统阐述。最著名的政治哲学著作则是《政府论》两篇，成了英国革命最系统、最深刻的理论表述。 洛克（1632---1704年） ★洛克的思想 洛克 1、提出的背景 ①英国革命成功，建立了君主立宪制国家 ②为捍卫英国资产阶级革命的成果 2、主要思想 ①天赋人权：自由权、生命权（生存权）、财产权； ②实行法治——自由和法律不可分 法律面前，人人平等；法律至上； ③主张限制政府的权力，实行分权。 ★阅读课本13页关于洛克的财产权的观点，思考：洛克的财产权的观点对什么人有利，对什么人不利？ 洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有劳动才有权享用。对资产阶级和新贵族有利，对随意剥夺人们财产的国王不利。 ★洛克把国家权力分为哪几种？目的是什么？ 立法权 行政权 对外权 ——立法权属于议会 行政权和对外权属于国王 3、意义： 第一次系统提出天赋人权，使之成为各国资产阶级反对封建的思想武器 ； 对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远影响 孟德斯鸠 “三权分立”学说提出的背景 18世纪法国资本主义的发展提出的政治要求； 君主专制统治严重阻碍了经济的发展，人权的实现； 18世纪启蒙运动进入高潮，法国是启蒙运动的中心。 孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺莎、洛克等人的思想。 孟德斯鸠的主张： 　　三权分立学说 解释：立法、行政、司法 　　　三权分开行使 目的：防止君主专制, 　　　确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡 实践：美国《1787年宪法》 《中华民国临时约法》 回顾必修3(15课) 平衡 与 制约 司法权 法院 行政权 立法权 国王 议会 三权分立图解 1、洛克：立法权、行政权和外交权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。 比较洛克和孟德斯鸠的分权