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简答题考前背诵知识点 1、新课程理念改革的“四观” 简述现代学生观 1.学生是一个完整的生命个体，应用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容 2.学生个体间存在很大差异，做到乐观估计学生天性，多看优点多赞美 3.学生身上蕴藏着巨大潜能，做到相信学生，多期望 4.学生成长需要人文关怀，认识到学生是人，做到尊重学生，讲民主 简述现代教师观 1.角色转变：教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型开放教师 2.行为转变：师生关系上强调尊重、民主、互动和教学相长；教学上强调课程帮助引导启发；强调反思与终身学习；强调合作 简述现代创新观 1.破除知识中心，敢质疑，培养创新意识 2.破除教师权威，教师要做学生学习的促进者和引导者 3.培养问题意识，鼓励学生提问，态度比答案更重要，多赞赏 4.破除智力中心的观念 简述现代教学观 1.教学是课程创生和开发的过程 2.教学是师生交往、互动、共同发展的过程 3.教学过程重于教学结果 4.教学更关注的是人而不是科学 ? 2、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类? 注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。 注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。 ? 3、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律 (1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。 (2教师要对教学过程起主导作用。 (3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。 (4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。 ? 4、良好的记忆品质表现在哪些方面? (1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。 (3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。 (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。 ? 5、怎样帮助学生？ (1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。 (2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。 考试焦虑的矫正可通过以下方法: ①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。 ②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。 ③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。 ? 6、为什么说教育在人的发展中起主导作用? (1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向； (2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻； (3)学校有专门负责教育工作的教师。 ? 7、教师应具有什么样的能力结构? (1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面； (2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力； (3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面； (4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。 ? 8、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则 教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。 ①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素； ②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。 ? 9、如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要? (1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果； (2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机； (3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感； (4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。 ? 10、什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质? 注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。 良好注意品质的培养： ①要培养学生广泛而稳定的兴趣； ②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领； ③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯； ④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。 ? 11、请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育? 青少年的人际关系的发展： ①朋友关系在青少年生活中非常重要； ②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了； ③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。 青少年的人际交往的教育： ①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维