绩效管理与业务能力提升练习及答案.docVIP

一、单选题 1、（ ）是主体创新和创新能力发展的基础和手段。 A、创新智力化能力 2、（ ）是人类自觉自我的一切行为。 A、实践 下次再练习 以后不再练习本题 3、信息的特性不包括：（ ） C、不可复制性 下次再练习 以后不再练习本题 4、专业技术人员是否具备运用知识和经验的技能，指的是四因素法中的：（ ） A、技能 下次再练习 以后不再练习本题 5、绩效反馈面谈的技巧不包括：（ C、主管应少提一些开放性的问题 下次再练习 以后不再练习本题 窗体底端 窗体顶端 教师课堂教学中，思维的准确性表现在：（ ） A、在课堂教学上是知识表述科学、准确 8、目标管理与传统管理的共同要素不包括：（ ） C、评价绩效 9、从内涵上看，创新思维就是指主体具有创新特质的因素内在整合所形成的思维。它的特质包括：（ ） C、稳定性 10、绩效申诉的必要性体现在：（ ） D、以上都对 1窗体底端 窗体顶端 12、关于论文中文部分字体字号说法错误的是：（ ） B、副标题：黑体，四号 13、非正式绩效沟通的最大优点在于它的：（ ） A、及时性 14、目标管理的概念提出后，便在（ ）迅速流传。 B、美国 15、关于内容摘要的说法错误的是：（ ） B、150—300字以内 窗体底端 窗体顶端 17、绩效监控始终关注专业技术人员( )，旨在通过提高个体绩效水平来改进部门和组织的绩效。 A、工作绩效 18、哪一项不是信息的特征：（ ） B、可消灭性 下次再练习 以后不再练习本题 19、（ ）是解决“我们擅长什么”这一类问题，报告组织内部效率，关注组织内部的关键流程，特别是对顾客满意度有重要影响的生产和管理流程。 C、内部流程维度的目标 20、表示媒体是为了加工处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体，它的编码方式不包括：（ ） D、磁带和软盘 22窗体底端 窗体顶端 B、设备 22、绩效评价为( )提供依据。 C、人员培训 23、表达的方式不包括：（ ） B、思考 24、定期的会议沟通的缺点不包括( )上面。 C、不能满足团队交流的需要 下次再练习 以后不再练习本题 25、KPI的建立常用的方法不包括：（ ） A、任务分解法 窗体底端 窗体顶端 27、（ ）是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。 D、个案研究法 28、绩效计划的沟通过程并不是千篇一律的，在进行绩效计划会议时，要根据公司和专业技术人员的具体情况进行修改，主要把重点放在( )上面。 A、沟通 29、目标管理法的优点不包括：（ ） A、形成竞争 30、调查研究的一般步骤不包括：（ ） C、调查计划 窗体底端 窗体顶端 32、设计团队不包括：（ ） C、客户 下次再练习 以后不再练习本题 33、（ ）的实质就是要从不同专业技术人员的职业生涯和职业活动调查入手，依次分析专业技术人员的职务、职位、职责、任务、要素的全过程，并由此确定工作的性质要求和任职条件。 A、工作分析法 34、（ ）是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法。 B、跨学科研究法 35、关于居室设计的乡村风格，不正确的是：） D、色彩以中性或单色为主 窗体底端 窗体顶端 37、（ ）是设计与主持整个绩效评价活动的人员或机构。 A、绩效评价的主体 38、论文写作的基本规范有：（ ） D 以上都是 39、根据绩效考核的内容来分，主要包括工作业绩、工作能力、工作潜力和（ ）四类指标。 B、工作态度 40、科学的绩效申诉程序不包括（ ）方面。 D、沟通问题 44窗体底端 窗体顶端 下次再练习 以后不再练习本题 42、关于实践的说法错误的是：（ ） C、通过实践，检验专业技术人员所掌握知识的深度 43、通过( )专业技术人员会有一种受到尊重和重视的感觉，有利于建立主管和专业技术人员之间的融洽关系。 A、一对一面谈 44、临床技能不包括：（ ） B、善于与病人交流的能力 下次再