贯彻评估方针切实提高人才培养工作质量.pdfVIP

GONGZUO YANJIU 贯彻评估方针 切实提高人才培养工作质量 。易晓春 ＼ [摘要] 本文 以武汉船舶职业技术学院通过教育部第二轮 高职院校人才培养工作评估为例 ，详细分析 了 评估方案对高职院校各方面工作的要求，介绍了评估工作的重点和方 向，阐明了接受评括对高职院校人才培养 工作 的意义。 [关键词 ] 高职 院校 ；人才培养 ；评估方针 [作者简介 ] 易晓春 (1979一)，男，硕士，武汉船舶职业技术学院公共课部讲师，研 究方向：思想政治教育。 (湖北武汉 430()50) 2008年教育部颁发了 《关于印发 (高等职业院校 评估效果 ，甚至是截然不同的效果。 人才培养T作评估方案的通知》，新评估方案的出台 (一)《新方案》以引导学校抓 内涵、抓改革、抓核 顺应 了当前乃至今后一个时期高等职业教育发展的 心竞争能力为主要 目的 需要 ，标志着我国高等职业院校人才培养1_作评估跨 评估指标不再面面俱 到 ，引导学校步人 “规 人了一个新的阶段 。武汉船舶职业技术学院深入贯彻 范——创新——再规范——再创新”的良性轨道。《新 “以评促建 、以评促改 、以评促管、评建结合 、重在建 方案》指导思想是引导学校按照高等职业教育发展的 设”的评估 “20字”方针 ，切实 围绕高职人才培养工作 方 向进行改革与建设 ，引导学校把注意力集 中到 内涵 的关键要素 “师资、专业 、课程”，积极推动学校教育教 建设上来 ，引导学校进一步提高管理水平 ，逐步从规 学的改革和发展。本文结合学校的具体评估实践活 范管理走向知识管理 ，引导学校建立起科学 、高效的 动 ，对人才培养T作评估作 了深度剖析 ，以期对高职 内部质量保障体系 ，逐步形成 以学校为主体 、教育行 院校提高评估 r作质量有所裨益。 政部 门为主导 、社会参与的教学质量保障体系 ，由此 一 、 迎评促建 。树立正确的 “评估观” 带动师资队伍 、专业 、课程 、实践教学等的建设与改 《高等职业院校人才培养丁作评估方案》(以下简 革 ，并促进管理理念 、水平的提高。 称 《新方案》)犹如T程项 目中的设计蓝 图，起着十分 (二)新《方案》把 “要我评 ”变为 “我要评 ” 重要的指导作用。全面理解 《新方案》制汀的设计思路 评估 的 目的主要在于 “诊断”与 “开方”。要诊断 是准确把握指标体系和指标 内涵的先决条件。以往 的 被淖院校瓶颈所在 ，寻找深层次的原因，共谋 良方与 评估实践表 明，即使依据同样的方案，由于理 念、理 对策 ，而不是下指令 、画框框。专家组在学校实地考察 解 、认识上 的偏差 ，容易产生 “重形式轻 内涵”“重结论 期问，始终和学校师生进行平等和谐 的交流 ，共 同查 轻建设 ”“重规范轻创新”等不 良倾 向，会产生不 同的 找 问题和解决对策。学校在准备和接受评估过程 中应 自己的心智 ，感受到 自己生命存在的价值和意义 ，起 确 的生命价值意识 。高校要拓展社会实践范 围，让学 到很好 的生命价值教育效果 。创造丰富多彩的校 园文 生在社会实践 中不断地成长 。 化活动 。在高校校园内，根据学校 的文化氛围，开展多 种多样的校园文化 ，一方面可以开拓学生的视野 ，活 参考文献 ： 跃学生的思维，另一方面扩大了学生的交友圈子 ，增 r1]欧巧云 3-代大学生生命教育研究fM]北京：知识产权 出 版社 。2009年版 强学生的自信心，学生通过 自