掌握课堂教学秘诀打造快乐高效课堂.docVIP

掌握课堂教学秘诀 打造快乐高效课堂 福建省泉州市安溪县恒兴中学英语组 陈洪祺 邮编：362400 联系电话：013799511618 0595内容摘要：提高英语课堂四十五分钟的教学质量是每位老师面临的挑战。因而，教师必须掌握课堂教学秘诀，打造快乐高效课堂。笔者认为，老师必须在学生面前树立绝对威信引人入胜的课堂导入激发学生学习兴趣的关键设计贴近生活并注重趣味性因材施教，尽最大的努力激发学生的学习兴趣?丰富多彩的教学方法活跃课堂。绝对威信课堂导入因材施教贴近生活注重趣味性教学方法竞争机制课堂是学校进行教育教学活动的主阵地，课堂里的学习是学生在学校中的主要活动。因此，构建快乐、高效的课堂是得让我们教师深思的问题，也是新课程标准提出的要求，也符合我们学校李校长提出的新课改精神。 打造快乐的高效课堂，教师应该通过对课堂的“四园建设”，让课堂成为学园、乐园、花园和家园，优化课堂学习环境。因为课堂的学习环境和学习气氛是产生良好情感体验的温床和土壤。 ?结合我自08年来的学习和教学实践来谈几点不成熟的看法: 一、在学生面前不断提高自己的绝对威信。 “亲其师， 信其道”, 用学生能够接受的方式甚至是喜闻乐见的方式将知识生活化,形象化。结合自身的性格特点和所教学科的特点,打造属于自己的风格,并用这种风格征服学生,在演绎完美自我的同时,学生自然而然的就会信其师听其道了!我认为只要是准确定位自己的风格,坚持自己的风格,就有利于教学,把握住每一个可以展示自己教学风格的机会,在自己的风格中做最好的自己。让学生感到听你的课是一种享受和期盼,这样的课堂效率也就得到了极大的提高。 二、引人入胜的课堂导入是激发学生学习兴趣的关键 。 “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”好的课前导入能有效调动学生积极性和主动性，不断激发学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。开展课前热身活动，创设学习情景，使学生有身临其境，身受其中的感受，不仅为交际英语提供展示的平台，更能激发学生学习英语的兴趣。 比如唱一些英语歌曲来缓解学生紧张情绪；开展复习知识型游戏，让学生“动起来”；讲述英语小故事，组织一些简单对话或短剧让学生表演；利用英文歌曲或英语韵律诗说唱，加上简单的舞蹈动作为课堂热身。 在传授仁爱英语八下SectionA课时，我创设了比较好的学习情境。三分钟铃响后，我播放一首含有很多宾语从句的英文歌曲《Tell me why》，以优美的歌声激发了学生的学习兴趣，又巧妙地引出了宾语从句这个语法点。 三、因材施教，尽最大的努力激发学生的学习兴趣。 由于基础、家庭环境等各种因素，学生之间的差距很大，而且随着学习的不断深入。这种差距会越来越大，英语学科尤其明显。因此在设计问题的时候，一定要为各个层面的学生都设计好适合他们的教学任务，既有简单的，也有一般的，还有部分是有一定难度，具有挑战性的。让层次较低的同学完成简单的任务．一般的任务让中等的同学去完成，让学习好的同学完成高难度的内容。这样学习困难的学生．在课堂上也有表现的机会，而不仅仅是一部分学习成绩好的学生的展示，这样才能真正面向全体学生，使课堂真正成为大家的课堂。例如：学习“there be”结构时，在让学生造句时．可以让能力较强的学生造一般疑问句和否定句。基础较差的学生造陈述句，并提供一些词汇给他们。在回答问题时，还可让中等生或基础较差的学生优先回答。这样，可以使不同层次的学生都能体会到完成任务的喜悦，获得成就感。 让英语课堂生机勃勃，学生才会兴趣盎然。新课标强调英语课程应从培养学生学习兴趣入手，使学生主动积极参与学习的全过程，在听做说唱玩演活动、游戏、竞争中展示自我，积极进取。激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务，要努力做到“课伊始，趣已生；课正行，趣正浓；课已毕，趣犹存”。 四、设计的教学活动要贴近生活并注重趣味性。?? 可根据教学内容，精心设计一些游戏、图片，视频，电影片段等，使学生一直保持情绪高涨、精神振奋的状态。??? 教学片段：一堂有关“业余爱好”的新课，课前我先用幻灯片展示了几张我在兵马俑，青海湖，台湾阿里山拍的照片，并让学生猜： What do I like? What’s my hobby? 引出本课的话题。再用疑问句：Whats your hobby? 导入新课，在教学过程中用自己的照片创设情境导入新课，然后根据学生的实际情况让学生多说多练。这样整节课学生学习兴趣浓厚，所以课堂效果也特别好。如果每一节课都能让学生感到新奇有趣，回味无穷，那么，我们的学生自然就会喜欢上英语课，课堂效率也就提高了 五，丰富多彩的教学方法是活跃课堂的源泉。 我平时主要采用以下几种方法活跃课堂的氛围： 1．创造民主平等、和谐宽松的新型师生关系。这是活跃课堂气氛的源动力。 2．采用轻松幽默的课堂语言