高三一轮复习 《竖直平面内的圆周运动》导学案.docVIP

《竖直平面内的圆周运动》导学案 【学习目标】 1.加深对向心力的认识，会在绳、杆两类问题中分析向心力的来源。 2.知道两类问题的“最高点”、“最低点”临界条件。 【重点难点】 1.绳、杆两类模型中经过最高点时的受力特点分析； 2.绳、杆两类问题中“过最高点”临界条件。 【课堂导学】 物体在竖直平面内做的圆周运动是一般是变速曲线运动，对于这类问题，在高中阶段只研究经过最高点和最低点时的情况。该类运动在经过最高点时常有临界问题，并伴有“最大”、“最小”、“刚好”等词语， 常分析两种模型：绳模型、杆模型。两种模型过最高点的临界条件不同，其实质原因主要是： （1）“绳”（或圆轨道内侧）不能提供支撑力，只能提供拉力。 （2）“杆”（或在圆环状细管内）既能提供拉力，又能提供支撑力。 一，“绳”模型 1、问题导入：杂技表演中常见有“水流星”表演。表演时用绳子拉着小桶在竖直平面内作圆周运动，桶中装有水，当桶经过最高点时，桶口向下，桶里的水也不会流出来。如果桶转动的速度小点，水就会流出来，那么当经过最高点时的速度至少为多少时水才不会流出来呢？ 【自主学习】 2、建立模型： 质量为m的小球，在长为r的细绳约束下，在竖直平面内作圆周运动。经过圆周最高点时的速度为v。讨论下列问题： （1）分析小球的受力情况，求出此时细绳拉力的大小？ （2）当经过最高点的速度v逐渐减小时，绳的拉力将 。（“变大”或“变小”） （3）当速度v= 时，细绳的拉力为0。此时小球运动的向心力只由 提供？如果速度v小于上述值，绳子的拉力已经为0，而重力不变，此时小球继续做圆周运动所需的向心力将 （“大于”或“小于”）所提供的向心力，小球还能继续做圆周运动么？ 总结： （1）当v ，向心力由重力和绳的拉力共同提供，小球做圆周运动能过最高点。 （2）当v ，绳的拉力为0.，只有重力提供向心力，小球做圆周运动刚好能过最高点。 （3）当v ，小球不能通过最高点，在到达最高点之前要脱离圆周。 如图，小球在圆形轨道内侧运动(过山车)过圆周最高点的情况与此类似。 【跟踪训练】 1、用细绳拴着质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动，若经过最高点速度为v时，恰好能通过最高点。则当小球以2v的速度经过最高点时，绳子对小球的拉力大小为（ ） A 0 B mg C 3mg D 5mg 二. 杆模型： 【自主学习】 如图，小球在轻杆的约束下在竖直平面内做匀速圆周运动，小球质量为m，杆长为r，过最高点时，小球的速度为v，分析下面问题 （1）若经过最高点时，细杆对小球产生拉力，则此时小球运动的向心力由 和 的合力提供。向心力Fn= = （2）由上面计算知：当经过最高点的速度v逐渐减小时，杆的拉力逐渐 ，当经过最高点的速度v= 时，杆对小球的拉力等于0；此时小球运动的向心力完全由 提供。 （3）若速度v继续减小，当v＜ 时，杆对球的作用力方向将变为向上，即：此时杆对球产生的是 ，向心力是由 提供。 总结： （1）当v =，杆对小球既没有拉力，也没有支持力，此时向心力完全由重力提供； （2）当v＞，杆对小球产生 ，向心力Fn= ，v越大，杆对球的力将 。 （3）当v＜，杆对小球产生 ，向心力Fn= ， v越小，杆对球的力将 。 如图，小球在竖直光滑圆形细管内运动与此类似。 【跟踪训练】 2、细杆的一端与一小球相连，可绕O点的水平轴自由转动，现在给小球一初速度，使它做圆周运动，图中a、b分别表示小球轨道的最低点和最高点，则杆对球的作用力可能是（ ） A a处为拉力，b处为拉力 B a处为拉力，b处为支持力 C a处为支持力，b处为拉力 D a处为支持力，b处为支持力 【随堂练习】 1、一细绳拴一质量m＝100 g的小球，在竖直平面内做半径R=40 cm的圆周运动，g＝10 m／s2，求： (1)小球恰能通过圆周最高点时的速度； (2)小球以v1=3．0 m／s的速度通过圆周最高点时，绳对小球的拉力； 变式1：将上题中的绳子改成杆 （1）若小球以v1=3．0 m／s的速度通过圆周最高点时，杆对小球的作用力为多大？方向如何？； （2）若小球以v2=1．0 m／s的速度通过圆周最高点时，杆对小球的作用力为多大？方向如何？ 思考：小球运动到最低点时，绳子拉球和杆拉球两种情况是否一样？ 变式2、一长为2L的轻杆，两端各固定一小球，A