高中体育《乒乓球反手推挡球》教学设计.docVIP

高中体育《乒乓球反手推挡球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 在新课标理论的指导下，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。在授课过程中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，关注学生的兴趣爱好，关注学生的成长记录.，根据不同学生的情况，因材施教。 学情 分析 本课教学对象为高二年级的学生。高中阶段的学生身心发展趋向成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。乒乓球是学生所喜爱的一项运动，但由于我们学生的乒乓球基础较薄弱，因此我们在培养学生兴趣为主的同时对单个技术不断深入学习。 教材 分析 乒乓球反手推挡球技术是乒乓球技术的基础，具有球速慢，力量轻，旋转变换小等特点。动作简单，容易掌握，可增加手感和控球能力，攻防转换中，推挡能够起到很好的过渡作用，因此我选择了乒乓球反手推挡球作为本课的主教材。 动作要领 推挡多用反手方，动作犹似反手攻，前臂发力向前下，倾拍推挡球上中。 重、 难点 重点：击球时拍面的控制 难点：击打来球的上升期 创新 思路 课的开始先由学生观看教学视频，教师再点评小结，然后学生徒手练习，接着把5个班分成4个组，每组由小组长充当助教，进行喂送多球，每组中体育骨干进行动作展示，并协助教师进行指导组内同学，同学与同学，同学与教师，同学与教学视频进行动作对比总结，发现其共性与异性，找到适合自己的动作。 学习 目标 通过学习乒乓球反手推挡球技术，使85 ％的学生初步掌握乒乓球反手推挡球技术，脑中建立正确的动作概念 通过学习乒乓球反手推挡球技术，提高学生的反应能力和身体协调性。 通过学习乒乓球反手推挡球技术，培养学生团结合作、积极进取的体育精神，激发学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。 教学方法 启发式教学法，讲解示范法，分组练习法，相互评价法。 教学 过程 一、调动情绪，激发兴趣阶段：15分钟 1、教学常规:检查人数，安排见习生，宣布本节课的内容，观看教学视频，分 小组，在小组长的带领下进行讨论乒乓球反手推挡球技术动作并以小组为单位进行发言。 2、热身运动:徒手操与韧带拉伸。目的在于充分活动开关节肌肉，避免受伤。同时通过热身运动，调动学生的学习兴趣。 二、掌握技能，探究学习阶段：20分钟 1、徒手挥拍练习：原地2组徒手挥拍练习，每组30下。 2、分组练习：5个班分成4个小组，11、13、15各为一小组，其中17跟19班合并成一个小组。每个组选出一个组员充当小组长，小组长组织小组同学进行练习，同时兼顾喂送多球任务。每组50个球，每人每次5球进行多球练习，依次轮回。 3、个人展示：在练习的过程中，教师循徊指导与纠错，发现体育骨干，邀请其出来进行小组内动作示范，同时协助教师进行指导组员。 4、相互评价：同学之间示范与教师进行对比，发现其中的共性与异性，从而找到适合自己的动作。 5、分组练习：小组练习完后，进行大组练习，相互之间交流与学习，共同进步。 三、调节情绪，恢复身心阶段：5分钟 素质练习：摸台角。 放松运动：通过牵拉柔韧，使紧张的肌肉得到放松，尽早恢复到平静心率状态。 小学体育与健康课时教学计划 水平 五 教学单元（模块）： 二 ；课次：第 1 课时 执教老师： 　 班级： 理科 　 班；人数： 50 人 学习目标 通过学习乒乓球反手推挡技术，使85％的学生初步掌握乒乓球反手推挡球技术，脑中建立正确的动作概念。 通过学习乒乓球反手推挡技术，提高学生的反应能力和身体协调性。 通过学习乒乓球反手推挡球技术，培养学生团结合作、积极进取的体育精神，激发学生的运动兴趣，养成良好的运动习惯。 场地 器材 乒乓球桌11张 乒乓球200个 手提电脑4台 教学内容 乒乓球反手推挡球 重点、难点 重点：击球时拍面的控制 难点：击打来球的上升期 教学流程 课堂常规-观看视频-热身运动-挥拍练习-分组练习-个人展示-相互评价-放松运动-下课 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 5 分 钟 1、教学常规：集合、整理队伍、检查人数、安排见习生、宣布本节课的内容 2、观看教学视频：《唐建军乒乓球教学-推挡技术》 要求：快、静、齐 组织：全班排成两排，1、2小组为第一排，3、4小组为第二排 教师列队前，仪表端庄，语言亲和。 讲解清楚，声音宏亮。 学生注意力集中，认真听课。 学生保持一种良好的学习欲望与兴趣。 1 准 备 10 分 钟 3、慢跑2圈 4、徒手操 慢跑组织：慢跑时第一排先跑，第二排跟在第一排后面。 要求：依次有序，一个跟着一个，中途不能穿插与停顿。 徒手操有力而动作到位，充分活动开关节与肌肉。 3、教师提出要求 体育委员带领同学们