山东省新泰市楼德镇初级中学2016-2017学年八年级下学期中考地理专题复习专题三 地理计算学案（无答案）.docVIP

专题三 地理计算 有关比例尺的计算、有关海拔与相对高度和气温之间的计算、有关温差的计算、有关人口方面（人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率、人口密度等）的计算、经纬度与实地距离的换算等。 一、有关比例尺的计算1.公式：比例尺=图上距离÷实际距离。2.注意单位之间的换算：图上距离的单位一般是厘米，实际距离一般用千米，1千米=100000厘米。3.比例尺的大小和表示的范围：比例尺的分子固定是1，分母越大，比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简单；分母越小，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细。 在进行比例尺的计算与应用时应注意以下几点： 例尺本身没有单位，但计算时要注意图上距离与实地距离的单位换算统一。 ②比例尺的大小实际上是实地距离缩小的程度，数值上表现为比值的大小。 ③图上距离往往需要在地图上量取。在同样的图幅上，比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简略，精确度越低。 【典型例题】（2015东营）小刚同学要用A4纸（长约30cm，宽约21cm）绘制校园操场（有周长400米的标准跑道）示意图，他选取的最适合的比例尺是（ ） A.1: 200 B.1: 800 C.1:8000 D.1:20000 解析：学校操场的范围较小，适宜用大比例尺，故排除CD，A中图上1cm代表实地距离2米，B中图上1cm代表实地距离8米，长400米的标准跑道最长边不超过200米，A4纸长约30cm所以选B 二、有关海拔与相对高度、气温之间的计算1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。2.相对高度：某个地点高出另外一个地点的垂直距离。3.海拔与气温之间的计算（1）气温递变规律：海拔每上升100米，气温下降约0.6℃。（2）相差温度=两地间的高度差÷100×0.6℃ 【典型例题】(2014·牡丹江学业考)测得某地山脚的海拔是280米,气温为24℃,山顶海拔为1280米,若仅考虑地形因素,则山顶的气温是(　　) A.15℃B.30℃C.18℃ D.20℃ 【解析】选C。本题考查学生估算某地气温的能力。解答此题的关键是掌握估算某地气温的方法:某地气温=已知气温+(或-)相对高度÷1 000×6,计算山顶气温,根据气温随海拔的升高而降低可知,应该用减法,即某地气温=24℃-(1 280-280)÷1 000×6=18℃。n·jy·com 三、陡崖的相对高度 求图中陡崖的相对高度 解法：在原图陡崖崖底和崖顶分别标上两个点A、B。 (1)陡崖顶部海拔高度的计算： B≤HB＋h (2)陡崖底部海拔高度的计算： A－hH≤A (3)陡崖相对高度的计算： (n－1)h≤H(n＋1)h[来源:学科网] (其中H表示陡崖的相对高度，n表示重合的等高线条数，h表示等高距，B表示陡崖重合等高线中海拔最大值，A表示陡崖重合等高线中海拔最小值) 【典型例题】 据图判断陡崖底部和顶部的海拔，并估算陡崖的相对高度。 （1）陡崖顶部的甲点海拔可能为（ ）A.99米 B.199米 C.249米 D.299米 （2）陡崖底部的甲点海拔可能为（ ）A.99米 B.199米 C.249米 D.299米 （3）根据崖顶和崖底的海拔算出陡崖的相对高度为（ ）A.99米 B.199米C.299米D.399 【解析】海拔的判读要明确相邻两条等高线的数值，海拔的范围就是相邻两条等高线之间的任一数值，同时要算出等高线地形图的等高距（相邻两条等高线的差值） 四、 人口自然增长率、人口密度 【解读规则】 1.计算方法： 人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率 人口密度=人口数量/面积(单位：人/平方千米) 2.表示意义：人口自然增长率反映一个地区人口增长速度的快慢;人口密度表示一个地区人口的疏密程度。 3.把握规律：(1)一般来说,发展中国家人口增长快,发达国家人口增长慢。即亚洲、非洲、拉丁美洲人口增长快,欧洲、北美洲、大洋洲人口增长慢。 (2)中低纬度的临海平原地带人口稠密,而干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林人口稀少。 【计算误区】(1)人口自然增长率的数值与变化。 计算公式为：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 人口自然增长率为正数时,表示人口在不断增长;人口自然增长率为零时,表示人口停止增长;人口自然增长率为负数时,表示人口在不断减少。不能因为人口自然增长率下降就以为人口减少,只要人口自然增长率为正,就表示人口增长。 (2)人口密度是反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。 人口密度表示一个地区人口的疏密状况，密度大代表人口稠密，密度小代表人口稀疏，与一个地区的