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在经典滋养中提升学生人文素养 　　【摘要】传统的课堂教育侧重于知识与意识形态教育，而缺失最大的一部分就是对学生的人文教育和传统文化教育。国学经典诵读活动正是培育民族精神的重要途径。国学经典语言凝练、富有韵律、朗朗上口，通过对大量的国学读物熟读成诵，可以让学生徜徉于国学经典之中，感受着祖国传统文化的巨大魅力。《大学》提出：”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”童蒙养正，在学生心灵最纯净、记忆力最好的时候接触独具智慧和价值的经典，不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，还可以提升学生人文素养。 【关键词】国学经典 诵读 人文素养 所谓的”人文素养”，即”人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。中国文化源远流长，博大精深。国学经典是民族的思想智慧的结晶，它蕴含着丰富的人文内涵，浓缩着崇高的道德精神。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；诵读它，可以让人懂得认识美、领略美、欣赏美、享受快乐人生。开展经典诵读，有利于使学生树立远大目标，培养正确的价值观和人生观。专家认为：”道德”、”品性”、”气质”等重要价格素养，很难”教”成，靠的是”陶冶”、”熏习”或”耳濡目染”、”潜移默化”培养出来的。让学生将国学经典熟诵于口，濡染于心，会使他们在不知不觉中提高品性和修养，比单纯的说教效果要好得多。这对于提高小学生文化修