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在语文教学中渗透人格教育初步尝试 　　【摘 要】教育的根本任务就在于不断促进人的发展与完善。语文学科工具性、思想性、综合性的特点，使语文教学在培养学生健康人格，促进学生全面发展方面具有特殊的重要地位。如何在语文教学中渗透健康人格教育，本人在多年的教学中作了几点尝试。 【关键词】语文教学 ；人格渗透；微笑型教育 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 教育的根本任务就在于不断促进人的发展与完善。语文学科工具性、思想性、综合性的特点以及文以载道的特性，使语文教学在培养学生健康人格，促进学生全面发展方面具有特殊的重要地位，尤其对于学生健康人格的形成具有得天独厚的优势。因此，我们每一个语文教师都应该利用这个优势，注重学生的人格教育。本人从事语文教学多年来，一直注重在教学中对学生进行健康人格教育。 江苏省模范教师于永珍讲过这样一句话，“教师是一本书，一本真正的教科书”。学生从教师身上学到了许多书本上无法学到的东西。 孔子讲求“仁、义、礼、智”，才有弟子三千，贤人七二的辉煌；徐特立正直、忠诚、爱国，才在青年的毛泽东心中播下了推翻旧世界，建立新中国的宏伟大志，毛泽东在担任党和国家最高领导人时仍深情地对徐老说，“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师”。上海市著名特级教师于漪先生在她七十诞辰时说：“我的一生作了三件事，自我认识，自我反思，自我超越。”“我