在初中英语教学中实施形成性评价尝试研究.docVIP

在初中英语教学中实施形成性评价尝试研究摘 要：形成性评价在初中英语教学中的地位举足轻重，它能够提高教学质量、改进教学方式，是英语教学中重要的组成方式。这种方法能够使教师和学生都能及时的获得反馈信息，对改进教学进程具有很大的帮助。更能有效地提高学生的学习兴趣，提高教学效果。 关键词：形成性评价；初中英语教学；方法 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-084-01 教学评价是一种以教学为中心形成的评价模式，主要是针对学生在学习过程中的表现作出评价，这种评价能够使学生定期的意识到自己在学习过程中出现的问题并及时得到改正，对在学习过程中总结的较好的学习方法能够继续使用，这样有助于提高学生学习的积极性，增强学生学习的成就感，培养学生的合作能力、自主思考能力，并且在此过程中能够促进学生的语言运用能力得到不断发展。形成性评价的目的从根本上是为了提高学生的学习积极性，锻炼学生的能力，提高学生的成绩，进而不断提高教学质量，改进和发展学生的学习[1]。 一、形成性评价的类型 （一）自我评价 自我评价是学生基于对自己的认识在学习过程中对自己各方面的状态及综合素质作出的评价。如学生对自己的交际能力、语言使用能力、写作能力有一定的了解，定期做出一些规划，是否正确地运用相关知识，是否了解相关国家的文化民俗等[2]。 （二