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数学教学中兴趣培养与应用 　　【摘要】只有学生有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望，才能让学生成为教学真正的主体。要激发学生学习的动机，首先是使学生对学习有一个正确的认识，这是学习动力的源泉。尔后，是激发学习动机的技术性问题，即如何激发学生的学习动机。在数学学习中，抓住学生的兴趣特点，以培养学习兴趣为核心，全方位激发学生的学习动机。 【关键词】兴趣　培养　激发　运用　方法 心理学告诉我们：学习的动力因素之一来自兴趣。兴趣是学习活动中的一个重要心理因素。对某种知识本身有浓厚的兴趣时，对它的学习也是最积极、最有效、最持久的。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力，它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。在数学教学中培养学生的兴趣，是促使学生从“要我学”，转变为“我要学”的有效手段之一。也有利于提高数学教学质量，提高学生的整体素质。 因此，在数学教学中，能否激起学生学习认知的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望，往往是教学成功的关键。如何培养和激发学生的学习兴趣，我认为应努力做好以下几点。 1.选择恰当的方法激发学生的学习动机，培养兴趣 1