数学教学中培养学生学习主动性感受.docVIP

数学教学中培养学生学习主动性感受 　　摘 要：教育是人之根本，在人才济济的今天，如何培养出高素质、高文化水平的学生成了人们广泛关注的话题。数学是一门相对枯燥的学科，因此，教师要采用优秀的教育方式。而出色的人才教育方式不是硬性地灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生，正所谓：“授之以鱼，不如授之以渔。”好的数学教师不只是教学生数学知识，而是教学生如何来获取知识，这些更在于如何培养学生的主观能动性，以新的教育方式吸引学生。 关键词：数学教学；课堂气氛；教育方法；主观能动性 兴趣是最好的老师。如果把老师的教育方式与教育理念放在第一位，必然压制了学生对学习的兴趣，阻碍了学生潜能的发挥，特别是在数学这门学科的教育中，一味死板地讲课，把死板的知识教给学生，学生不但会失去对学习的兴趣，更不会学到真正的知识，所以培养学生主观能动性是当今社会教育方式的重中之重。笔者通过对身边一些学校和教育机构关于数学教学课程的调查研究，总结出了一些可供教育界借鉴的建议。 一、要创造一个和谐、温馨的课堂气氛 数学老师不要把家庭或者生活上的矛盾带到课堂上来，动不动就发脾气，训斥学生，总是板着一副面孔，在这种氛围下不要说学习了，学生看到这样的老师学习的兴趣都没有了。“十年树木，百年树人。”教师是个神圣伟大的职业，踏上三尺讲台，首先要有育人的精神，温和的态度，积极去靠近学生，营造一个温馨、和谐的