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数学教学过程中如何培养学生创新能力 　　【摘要】当今社会正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。本文从如何培养学生的创造思维能力方面进行了论述，认为主要应该通过培养学生的观察能力和求异思维能力，使学生善于创新，乐于创新。激发学生的创造欲望，从而提高学生的创新意识和创新能力。 【关键词】经济发展 创新能力 培养 方法 1998年8月18日《参考消息》头版头条《亚洲经济危机对教育提出挑战》一文提出：“现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识和俯首贴耳的劳动者”，“整个学校的教学思想和气氛必须改变，应使学校中引进一种开发学生创造性思维的进程。”那么在本身具有很强的逻辑性和较高的精准性的数学教学中，我们如何加强对学生创新能力的培养呢？下面就我个人教学经验谈点关于在数学教学过程中如何培养学生创新能力的方法。 一、创造性思维的内涵 所谓创造性思维，是指带有创新的思维。通过这一思维，不仅能揭露客观事物的本质、内在联系，而且在此基础上能产生出新颖、独特的东西。更具体地说，是指学生在学习过程中善于独立思索和分析，不因循守旧，能主动探索，积极创新的思维因素。比如独立地、创造性地掌握数学知识：对数学问题的系统阐述：对已知定理或公式的“重新发现”