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新课程下如何激发学生学习动机 　　【摘要】学习动机是英语学习好与坏的关键、与英语课堂是否有效开展密切相关，英语教师在教学过程中必须遵循激发学生学习动机的原则，采取切实有效的措施，激发学生学习动机，保证学生有学习英语的兴趣，进而提高英语学习效果，提高学习成绩。 【关键词】学习动机 理论基础 激发原则 具体措施 在现代社会经济日新月异的时代，要跟上千变万化的形势，为对付未来的挑战作好准备，我们就必须更有效的学习。而要提高学习效率，学生的情感态度有着举足轻重的作用。如何提高并保持学生的学习兴趣和积极性，充分发挥他们的主观能动性，让他们进行自主创新的学习，是教学活动能否有效开展、取得显着成效的关键。 英语新课程标准把情感态度作为课程目标之一，提出在英语教学过程中不仅要重视学生的语言知识和语言技能的发展，更要关注学生情感态度的发展。要发展学生对英语学科的积极情感和正确态度，发展他们在英语学习中的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等。在这里我们不难看出，学生的学习动机正是情感态度中的重要一环。教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己的优势与不足，乐于与他人合作，并养成和谐健康的品格，引导学生对事物的变化机制有深究的渴望，喜欢寻找缺点并加以批判，力求找到解决疑难问题的答案。 一、学