大学生应对就业困难的策略探讨.PDFVIP

第２３卷第４期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．２３　Ｎｏ．４ ２０１０年１０月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ｏｃｔ．，２０１０ 大学生应对就业困难的策略探讨 王世燕 （上海中华职业技术学院 学工部，上海　２０１４０４） 摘　要：当前大学毕业生的就业问题日渐突出。从大学生群体来说，当务之急是要调整心态、积极面对。要充分了 解自己，确立职业目标；积极交往，锻炼沟通技巧；整合资源，努力争取生涯发展机会。 关键词：大学生；就业；职业生涯 中图分类号：Ｇ６４７．３８　　　　　　　文献标识码：Ｃ　　　　　　文章编号：１００８－８１４８（２０１０）０４－００６７－０３ ０　引　言 伴随着高等教育的大众化，大学毕业生的就业问题日渐突出。据教育部统计数据显示，２００６年全国大 学毕业生总量为４１０多万，２００７年全国大学毕业生总量为４９５万，２００８年大学毕业生总量为５５９万，２００９ 年达到６１１万，２０１０年更是高达６３１万，加上历年累积的还未就业的１００多万往届毕业生，２０１０年需要就业 的大学毕业生将达７００多万。如此庞大的队伍，加上农民工和下岗再就业工人，还有海外归来人员，大学生 就业形势不容乐观。大学生社会经验缺乏，如何将学历和知识转化为能力，力争在激烈的市场竞争中变被动 为主动，日益成为当前大学生乃至全社会迫切关注的话题。 大学生就业难是由多方面的因素造成的：１）中国目前正处于高速发展时期，城市化进程中释放了大量 农村劳动力。２）高校扩招，高等教育正从“精英教育”向“大众教育”转变。造成大学毕业生面临日趋严重 的“同质化”竞争。３）世界产业结构分布不均衡，中国在世界产业链条中处于低端制造地位，相比较发达国 家来说，中国目前对中等学历以下的操作工需求量较大，而对大学生的需求量相对较小。４）有些大学的教 育模式和教育观念存在一定问题，有些大学生综合素质较差，不能适应社会需求，以致社会出现了大学生找 不到工作而企业又招不到合适员工的两难局面。 大学生就业难已是毋庸置疑的事实，需要政府、社会、学校、个人各个层面共同应对。就大学生自身而 言，怨天尤人或刻意逃避都解决不了任何问题，当务之急是要调整心态、积极面对。 １　了解自己，确立职业目标 “萨柏的‘终生发展理论’把人的职业生涯划分为５个主要阶段：成长阶段（０～１４岁）、探索阶段（１５～ ［１］ ２４岁）、建立阶段即选择安置阶段（２５～４４岁）、维持阶段（４５～６５岁）、衰退阶段（６５岁以上）。” 在校大学 生年龄一般在１８～２４岁之间，正处于职业生涯的探索阶段。这个阶段发展的任务主要是认真探索各种可能 的职业选择，对自己的天资和能力进行现实性的评估，明确自己的职业偏好，并根据未来的职业选择做出相 应的学习计划，实现一种职业倾向。 目前，我国大多数大学生还缺乏职业规划意识，很多大学生一直按照家长和社会的要求十几年如一日为 考上大学而努力。至于考上大学以后要做什么，很多大学生都很茫然。在给学生做职业指导访谈过程中，很 多学生上来就问我：“老师，你看我适合做什么？”一些学生不了解自己，还习惯像中小学一样，依靠家长和教 师给他做决定。所以，大学生在校期间要有意识地通过各种途径了解自己。要想了解自己，最佳途径就是积 收稿日期：２０１０－０７－２０ 基金项目：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目（ｚｈｚ０９０１６） 作者简介：王世燕（１９７８—），女，安徽滁州人，助教，硕士，主要从事思想政治和职业生涯规划教学与研究。 万方数据 ·６７· 极参加各类社会实践活动，并对自己在活动中的现实表现进行有意识的总结。了解自己的方法还有很多，可 以和父母、身边好友交流，通过他人了解自己。在学习活动中，注意他人和自己对同一事件的不同反应，也可 以了解到自己的性格爱好和价值观念。还可以借助测试工具来了解自己，如霍兰德职业性格测试等。大多 高等院校都设有就业办公室，遇到