《假如生活中没有了诚信》教学策划.doc

义务教育课程标准试验教科书 《品德与社会》（北师大版）六年级上册第一单元 《假如生活中没有了诚信……》教学策划 广州市海珠区晓港湾小学 慕容敏 教学目标： 1、以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。 2、树立做诚信的人的信念。 3、了解诚信与我们日常生活的多方面联系。 4、体验诚实守信地愉悦感和说谎、失信的羞愧感。 重点：1、体验诚实守信地愉悦感和说谎、失信的羞愧感。 2、了解诚信与我们日常生活的多方面联系。 难点：以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足。  课程内容标准解读 “所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，也是高尚的人格力量,为我们中华民族世代所信奉。诚信的基本内涵，包括“诚”和“信”两个方面。“诚”即诚实，就是真实无欺，既不自欺也不欺人；“信”即守信，就是重诺言，讲信誉，守信用。诚实与守信相互统一。诚”与“信”之间存在着差别与不同。“诚”主要是讲诚实；“信”则强调遵守诺言，说到做到。两者很难完全分开。 学生背景分析 据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6．2％，其中，幼儿园小朋友占84％，小学生占51．3％，中学生占20．1％，大学生占0．48％。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着年龄的增长及接触社会的机会增多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏。由此看来，对学生进行诚信的道德教育是那么的重要。 课程资源整合 文本资源：教科书、教师用书、学生活动手册 媒体资源：课件 动态资源：板书。 教学活动引导预设 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 设计 意图 （一） 创设情景 引入新课 听故事。 师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家听一个故事(出示课件)：有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”7个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。 2、问一问。 师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，假如你是我们晓港湾小学的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。 3、想一想。 师问：我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢? 过渡：诚信是那么的重要，因为即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。但是生活中有许多人为了私利，做出了许多失信的事情，假如我们生活中没有诚信，那将会怎么样呢？（板书） 在课前，学生可能不了解诚信在生活的重要性。所以在课的开始学生从故事中初步认知，学生开始的选择虽然是多样的，但在老师的引导下，了解诚实和信任比金钱更重要在人生价值的天平上，诚实和信任是那么重要，它是一个人立身处世之本，而金钱在它面前显得是那么渺小而微不足道。 “诚实和信任比金钱更重要！” 。 场景二：在一次英语考试中，小杰得了90分。在放学的路上，他边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明问小杰：“你今天这么高兴，有什么喜事？”小杰说：“你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。”阿明觉得奇怪：“你平时都不用功学习，哪来这么高分。”小杰说：“看你是我的好朋友，不瞒你，我在考试时偷看得来，你看，这样自己又不用这么辛苦，爸爸妈妈又开心，你说对不对？” 小结：考试作弊不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。 学生汇报表演，讲 述观点。 评分颁奖。 说说身边的诚信事 师：其实我们身边也有不少诚信的同学！诚信的事更是时时处处都在发生。你体验过拥有诚信的快乐吗？说说我们班上的诚信人和诚信事。，结合学生的认知规律取舍力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中容从生活实际中来，为诚信注入新内涵。 诗朗诵——《天上人间说诚信》 人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。  在课的最后环节，让学生的情感升华，引导学生发扬诚实守信的传统美德，做一个讲诚信的人。