2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.4 圆周角教案1（新版）苏科版.docVIP

圆周角 教学目标：1．了解圆周角的概念； 2．让学生经历圆周角与圆心角关系的探索过程，培养学生的动手操作、自主探索和合作交流的能力； 3．能用圆周角与圆心角的关系进行简单的说理，培养学生合情推理的意识，掌握说理的基本方法，从而提高数学素养． 教学重点：教学难点： 情境引入C、D两地，他们争论不休，都说自己所在位置对球门AB的张角大．如果你是教练，请评一评他们两个人，谁的位置对球门AB的张角大． 实践探索一： 实践探索BC所对的圆心角，然后再画同弧BC所对的圆周角．你发现了什么？ 2．验证猜想： 请同学们验证自己的猜想． 例题讲解 例1如图，⊙O的弦A、DC的延长线相交于点，∠AOD150°，为70°求∠ABD、∠AD的度数． P是△ABC的外接圆上的一点，∠APC＝∠CPB＝60°． ABC是等边三角形． 练一练 如图，点A、B、C、D在⊙O上∠BAC＝35° ． （1）∠BD °，理由是 ； （2）∠BOC °，理由是 拓展提升 如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外，CD、BD分别交⊙O于点E、F，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由． 变式：移动点D到圆内，其它条件不变，此时∠BAC与∠BDC的大小又如何？并说明理由． 总结 这节课你有哪些收获和困惑？开始的问题情境，你解决了吗？ 课后作业 课本P55-56第1、、 D C O B A