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浅议小学英语课堂教学提问技巧 　　【摘 要】英语教学过程是师生双边活动的过程，是师生在课堂上互相配合共同完成语言交际活动的过程。课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带，是课堂教学的重要组成部分。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。提问是教学过程中师生之间进行相互交流的方式，是启发学生产生心智活动，并作回答反映的信号刺激，是促使学生思维发展的手段和途径。正确、恰当、适时的各种提问，可以相应地起到集中注意力、激发学习动机和兴趣、提示重点、强化记忆、检查学习效果、促进创造思维、发展语言交际能力等多方面的作用。教师设计课堂提问都要注意经过严谨、精心的思考及合乎常理与逻辑的思路来设计，学生是课堂教学的主体部分，应该积极主动的发挥学生参与教学活动与教学课堂提问中来。 【关键词】小学英语 课堂教学 提问技巧 一、巧妙构建、自然过渡 （一）谈话式提问过渡教学 谈话式导入是小学英语教学过程中使用范围最广、应用最普遍、操作最简便的一种导入法。教师根据本节课的教学内容，设计一段师生对话，步步把学生引导到新课。如新授《开心学英语》第五册Unit6 It’s a vacation.这一课时，师生谈论（1）What do you usually do on the weekend？（2） Do you often read books on the weekend