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浅议小组合作学习在农村初中语文教学中应用 　　摘要：我国当前正在进行的新一轮基础教育课程改革是一场规模宏的教育创新，它是我国进入新世纪以来进行的一次新型课程改革，课堂教育渐渐开始关注传统的教学以学生独立学习为主，重视师生之间、学生与教材之间的相互作用，然而，随着教育科学的发展，包括提倡发现学习、集体解决问题，以及重视讨论等新的教学理念，课堂教育渐渐开始关注学生间的相互作用。教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。 关键词：小组合作学习、语文教学、新课程改革 就目前来看，农村学生查找相关资料的途径有限，缺少课外书等等，此外学生的自主学习能力也相对薄弱，所以小组合作学习就显得十分重要。教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的.师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。 一、小组合作学习的本质及特点 合作学习在20世纪70年代兴起于美国，并受到世界各国的广泛关注。20世纪90年代以来，我国的一些中小学积极参与小组合作学习的研究与实践，有效地推动了中小学语文教学领域的改革。 小组合作